学生市场营销论文范文-谈谈体验式教学在市场营销与策划课程中的应用word版下载

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1、学生市场营销论文范文:谈谈体验式教学在市场营销与策划课程中的应用word版下载导读：本论文是一篇关于体验式教学在市场营销与策划课程中的应用的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：体验式教学通过学生的体验活动来达到知识传递，知识领悟的效果。在市场营销与策划课程中可运用案例教学法、小组讨论法、情景模拟法、校内外实训课程、营销技能大赛、创业大赛等体验式教学策略。通过体验式教学提高学生的综合素质和职业岗位技能，转变学生的就业观念，实现校企共赢，以及推动教师能力提升。关键词：体验式教学；市场营销论文项目来源：金华职业技术学院教育教学改革与研

2、究项目资助（项目编号：10QN12）从社会需求看，营销人才在各行业的需求中总是排在前列，从全国人才市场的统计数据来看，近年来营销人才一直高居人才需求的榜首，约占到市场总需求量的15%—20%,但是能够适应岗位要求的人却明显不足，大多数毕业生在毕业时还不是社会需要的人才。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是高层次的职业教育，是一种“定向于某个特定职业的课程计划”，主要设计成获得某个特定职业或职业（群）所需的实际技术和专门技能，是以就业为导向，以能力培养为基础的技术教育，具有明显的职业性、实践性、适应性和地方性。从高职教育的定位看，其所培养的学生应能很好的适应社会需求，但

3、营销专业学生为何难以适应需求？究其理由不难发现，市场营销专业的教学在不同程度上偏离了“应用”的轨道，“教”与“学”的矛盾异常突出:就施教对象而言,众多营销专业学生对社会经济现象漠不关心，对社会复杂的人际关系知之甚少，亟须填补营销阅历和营销经验的空白；就教学模式而言，目前还是以传统的理论教育为主导，强调基础理论知识的传授，实际操作技能和应用能力的培养还存在不足。因此解决营销专业人才的供需错位需对现有教学模式加以改善。一、体验式教学的内涵（一）体验式教学涵义体验式教学模式最早源自库尔特？汉恩的外展训练学校（OutwardBound）,通过野外训练让参加者提升存活和人际能力，改善人

4、格和心理素质。它是以学生的发展为本，实现以学生为主体的教学，使学生在学习过程中掌握自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，发展主体意识，提高学习能动性，培养创新精神和实践能力，使教学成为师生合作、积极互动、共同发展的过程。市场营销与策划课程中的体验式教学是以营销实战为背景，以营销职场为舞台，以营销事件为道具，以教师和学生为主体共同完成的系列教学活动。（二）体验式教学实质人类的学习过程分为两类:一类是左脑式学习,即传统的学校教育模式，由教师传授现成的理论和知识，让学生记熟会背；另一类是右脑式学习，它更多的是强调身体力行的“体验”，也就是从自己亲身的感受中去学习和领悟。经验告诉我

5、们，那些完全靠左脑背下来的知识和理论在我们离开学校以后甚至刚考完试后，就逐渐忘了，因为那些“二手”的知识没有经过我们身体力行，其印象不可能深刻。而那些我们亲身经历的事，如跑步、跳高、游泳等，即使很长时间不接触，也不会忘记。这种观点已被广泛认同，美国学术界在1969年一项研究提出了"学习金字塔”（TheConeofLearning）（如图）。"学习金字塔”表明，阅读和听讲是效率很低的学习方式,实干才是最有效的学习方式。（三）体验式教学与传统教学方式的区别传统教学是“灌输式”，体验式教学是“交流式”、“互动式”，体验式教学更多的变学生被动式学习为主动式学习（入下表所示）。二、体验

6、式教学途径（-）案例教学法在案例教学中，主要将学生置于营销者的角度，设身处地地去考虑案例屮提出的各种理由，运用所学的知识找出解决理由的策略。案例教学是双向的，教师并不给学生捉供一个唯一正确的解决理由的答案，而是在讨论、交流中培养学生分析理由、解决理由的能力，强化对市场营销知识的运用。（二）小组讨论法学生分成几个小组，就某一理由、某一现象展开讨论，发表各自的见解，加深对知识的理解和运用。培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，增强了学生的参与意识。例如在讲述“市场营销环境”时，提出让学生对家乡的特色文化进行整合分析，以及如何传承和发扬这类文化提出倡议或措施。这些理由引起学生激烈的

7、讨论，提高了学习热情，同时也促使学生包容各种不同的文化，并且明白营销运作中的每一环节都与环境息息相关。（三）情景模拟法设置一个虚拟的情境，模拟真实的营销场景，给学生一种身临其境的感觉。例如SimMarketing软件提供的公司模拟运作，学生根据自身的专业兴趣和能力，分别扮演CEO、CFO以及广告、公告策划等不同的营销角色，组成一家公司进入对抗模拟。在全面模拟过程中使学生对市场营销的全部过程有更为直观的认识，并能有一个实际演练的环境，提高学生实际操作能力。（四）校内外实训课程让学生理论联系实际，通过亲身体