学生国际贸易论文范文-关于独立学院《国际贸易实务》课程动态教学法的word版下载

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1、学生国际贸易论文范文:关于独立学院《国际贸易实务》课程动态教学法的word版下载独立学院《国际贸易实务》课程动态教学法的论文导读：本论文是一篇关于独立学院《国际贸易实务》课程动态教学法的的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：识点可以提出这章相关的理由留给学生深思，以国际贸易术语这章为例，在对各种贸易术语教师进行了相关的讲解，为了能够检查学生是否掌握了该内容，老师可以提出一些理由，例如可以问学生“FOB、CFR、CIF”这三种贸易术语的相同点和不同点是什么，可以把这些理由留给学生课

2、外进行深思。或者叮以举出这章的案例，让学生运用相关的知识【摘要】在国际贸易实务教学中，传统的教学法既不利于学生实际操作能力的培养，也不利于教学的发展。动态教学策略是一种新型教学策略，注重培养学生应用能力和创新能力。通过介绍对动态教学法基本理论，实施动态教学策略的具体步骤与及这种教学策略在实施中应该注意的理由。【关键词】动态教学法；国际贸易实务；教学策略【】A引言对于独立学院来说，开展国际贸易专业的培养目标是把学生培养成为掌握国际贸易的基本理论和业务知识，熟悉有关国际贸易的政策、法规和有关惯例，具备一定的实践能力的技能型人

3、才。运用什么样的教学策略使得学生更好的学习国际贸易实务这门课程是一个老师要研究的课题。以往的教学大多数是以依靠教师的主动的讲解，学生被动的接受，这难以取得满意的教学效果。动态式的教学策略的引入转变以往的教学状态，它能够更好的帮助学生学习，从而取得较好的教学效果。1、动态教学法的简介所谓动态教学法，就是在教学过程中，在师生思维矛盾的动态、平衡的体系里，通过一定的教学手段，使平衡不断打破，从而不断地向着学生的思维矛盾运动的方向移动，借以提高学生思维能力的教学策略。具体说来，就是教师在课堂教学过程中，运用课堂素质教育的基本原理

4、和现代教育教学规律，依据系统论、信息论、制约论和教育学、心理学等基本原理，遵循中学生的认知规律，运用创新思维、手段和策略等，打破知识信息静态的单向的传输模式，力求使教学过程四个最基本的要素（主体——学生，客体——教学内容，媒体——教师、教材和工具，策略——教学艺术和手段）之间以及教学过程与教学环节之间始终处于协调、平衡的动态情境，课堂上形成生与生、师与生联动，课堂各个环节联动，智力和非智力因素联动，教学策略和手段等联动，新I口知识信息联动，综合感官联动的动态教学格局，把整个教学过程置于动态化情境之中，充分发挥学生学习的主

5、动性和积极性，使学生的索质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展，注重培养学生会学习的能力、实践能力和创新精神，从而提高学生学习国际贸易实务的兴趣，提高教学质量。2、动态教学策略在国际贸易实务中实施的具体步骤2.1教师提出理由。教师在讲解国际贸易实务这门课程的时候,对于课程的内容，不能仅仅主动的传授，学生被动的接受，在讲完每章重要的知识点可以提出这章相关的理市留给学生深思，以国际贸易术语这章为例，在对各种贸易术语教师进行了相关的讲解，为了能够检查学生是否掌握了该内容，老师可以提出一些理由，例如可以问学生“FOB、CFR、C

6、IF”这三种贸易术语的相同点和不同点是什么，可以把这些理由留给学生课外进行深思。或者可以举出这章的案例，让学生运用相关的知识点去去分析案例，运用这种方式不但可以检查学生是否掌握本章的知识，而且能够培养学生独立深思的能力。2.2独立深思。这一阶段，学生做的是，在课后查找相关的资料，对知识进行巩固和掌握，对老师的理由进行独立的深思，只有这样才能够解答老师的理由，这要求学生必须能够主动的学习。2.3分组讨论。当每个学生独立深思完之后，就要进行分组讨论，顾名思义就是把全班学生作为一个整体分成几个部分，每个部分是作为一组，他们对老

7、师提出的理由在规定的时间，做出决策。在讨论的时间，学生和学生之间可以进行深入的交流，每个组员可以自由发挥自己的想法，但是到最后，各种意见要达到统一，可以有小组成员指定人来回答。所以在这里涉及到了小组分工的理由，运用分组讨论可以增强了学生的团队意识，提升了他们的合作能力，每人都有自己的对应的角色，为能较好地锻炼学生的组织能力、沟通能力、合作能力。2.4各小组发表看法。到了规定的时间，每个小组成员对教师提岀的理由，发表自己的看法，在这可以采取让小组成员把不同的意见同吋到黑板上写出來，同吋进行，避开很多学生觉得自己的意见和前面

8、小组成员的小组一样，不做回答。每个小组成员一般是安排一个人到黑板上来写，为了能够是想法更充实些，其余的成员可以补充意见。当写完之后，可以又各个小组指定人解说他们所写的意见，这样可以培养学生的语言表达能力。从这一环节可以看出，小组内部成员是一个整体，和别的组员又是独立的，并且每组成员又存在竞争，同时可以积累更多的想法，