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时间:2019-01-18
《实施丝网创编校本课程体现品格教育办学理念探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、实施丝网创编校本课程体现品格教育办学理念探究一、课题研究的意义及价值(-)课题研究的意义1、有利于落实国家对课程管理提出的要求,促进国家课程的有效实施。2、有利于尊重学生差异,满足学生多样化的需求。3、促进教师专业能力的持续发展。4、有利于体现我校办学理念,加快我校特色建设的步伐。(二)课题研究的价值1、理论价值:我区已经全面开展区域学校特色建设工作,学校特色是在体现学校办学理念的基础上加以提炼的。校本课程的开发与实施必须体现学校的办学理念,从而促进学校办学特色的形成。2、实践价值:(1)本课题研究来自于教育实践的需求。
2、(2)课题研究有利于提高师生的综合能力。二、本课题核心概念的界定1、丝网创编:'‘丝网花”最早起源于日本,被当地称为东篱花,制作丝网花的基本材料是普通的丝袜,也被称为“丝袜花”,于90年代末经台湾传入中国内地。丝网花色彩艳丽,造形丰富。由于具有半透明的特性,因而富有独特的艺术表现力和感染力,是仿真花卉中的一朵奇葩。"丝网创编”是指用丝网、铁丝和胶带等其他辅助原料扎制艺术品的手工技艺。它制作原理简单,工艺流程清晰。学生只要掌握捏圈、套网、造型、组合四项基本技能,充分发挥自己的想象力和创造性,就能创作出颜色丰富,造型生动逼真
3、,形式多样的丝网作品。2、校本课程:广义的校本课程有的认为指的是学校所实施的全部课程,既包括学校所实施的国家课程、地方课程,也包括学校自己开发的课程;也有人认为是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更符合学生、学校和社区的特点和需要。而狭义的校本课程专指校本课程,是指学校在执行国家课程和地方课程的同时,在充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,结合本校的传统和优势、学生的兴趣、需要,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长
4、的、多样的、可供学生选择的课程。我们所说的校本课程指的是狭义的校本课程。3、品格教育办学理念:学校办学理念是学校办学的理想、信念、价值观,是学校成员对学校的精神类文化要素的提炼、概括与升华,是用来指引学校建设、教育教学与管理等活动的最高价值标准,是学校文化的基础、核心和灵魂。我校的办学理念是"实施品格教育,培养五学会新人”。品格教育,就是品质性格及道德行为的教育。五学会,指的是学会做人,学会求知,学会审美,学会合作,学会创新。西小办学理念主要从德育入手,以品格教育为途径,以“丝网创编”校本课程为主要抓手,培养“会做人,会
5、求知,会审美,会合作,会创新”的新一代小学生。丝网创编是我校一直坚持开展的校本课程,开设这一校本课程顺应我校的办学理念,目的完全是为了培养学生做人、审美、合作、创新等基本能力。三、本课题研究目标、研究内容(一)研究目标:1、编写“丝网创编”校本课程教材系列及实施策略和评价体系;2、学生在校本课程的学习及评价中学会创新、学会合作,提高艺术水平,促进全面发展。3、教师在教材的编写、实施、评价过程中完善自我品格,提升研究能力,促进专业发展。(二)研究内容:1、“丝网创编”校本课程教材编写;2、“丝网创编”校本课程实施策略;3、
6、“丝网创编”校本课程评价体系。四、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和研究步(一)课题研究思路:1、理念先行一一理念是行动的先导,是前进的灯塔。当学校理念成为师生的一种自觉行为时,就会融入师生的血液中,发挥引导、规范、激励师生的力量。2、组织保障一一建立以校长为课题研究组长,以教导处、教研组、年级组负责人为课题组成员的组织机构。校长为课题组成员实施培训与指导,培训一支过硬的研究队伍是课题研究的保障。3、评价导向一一以评价促进实施,以评价引领实施。不仅对课题研究过程、校本课程的开发与实施进行评价,更要对师生参与过程中品格
7、的形成进行评价。(二)研究方法:1、文献分析法:通过期刊、著书、教材、网络等媒介,对国内外校本课程开发、特色学校的创建等理论和实践的资料进行分析和研究。2、调查研究法:主要用于对学校师生现状、需求及校本课程实施的现状研究。3、行动研究法:在研究过程中不断探索校本课程实施策略,以体现学校办学理念。六、课题研究的主要措施1、加强课题的组织领导工作。成立课题研究领导小组,由刘艳凤组长,张城、穆秋燕任副组长,课题主持者具体管理课题实验研究,充实各子课题组的主研人员,做好协调工作。副组长负责组织实施。2、研究计划的具体落实。将研究
8、方案中的目标和任务细化,定出每阶段的研究任务,对应完成的任务进行分工,明确责任,落实到位。3、定期组织研究人员进行课题研究相关内容的学习与培训,了解和掌握研究人员的课题研究状况与需求。4、课题组成员有课题研究会,收集整理有关资料,进行阶段性总结和交流。5、制定课题组研究制度,确保课题科学、合理、规范地正常运行。6、争
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