如何提高初中政治课堂教学效率赵文臣

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1、如何提高初中政治课堂教学效率赵文臣□赵文臣（摘要）思想政治课是一门较枯燥的学科，课堂教学往往因缺少学牛的参与而达不到有效的教学目的。新课改的实施虽然使我国教育教学形式发牛了巨大的改变，但一些要求与现实教学考核还存在矛盾，这使很多教师难以适从。为了更好地提高教学效率，教师应改变教学观念，与时俱进。（关键词）初中思想政治课堂教学效率提高中学思想品德课的教学内容始终是决定和表现人们的信念、信仰以及价值观的核心。在所有学科中，中学思想品德课是学校德育的主阵地。而思想品德课要有效地发挥德育功能，关键在于变革创新。一成不

2、变的教学模式、教学方法，学牛最讨厌、最反感，觉得没意思。只有经常变换教法，釆用不同的形式上课，让学牛觉得有新鲜感，觉得每堂课都有它的味道，这样才能吸引学牛，学牛才会对思想品德课感兴趣。1热爱学牛，培养学牛学习思品课的兴趣学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分，对于促进学习效果、智力发展、能力培养及教学质量的全面提高有着重要作用。而学生的学习兴趣是在一定的情景中发生的，离开了一定的情景，学生的学习兴趣也就成了无源之水，无本之木。然而，并不是所有的情景都能对学生的学习兴趣起激励作用。在教学中，教师要结合教材

3、的特点，运用多种方式，激发学牛的学习兴趣。在教学过程中教师设置学习障碍干扰学牛，使学生处于真假难辨的情景之中，并以此激起学生探讨问题的兴趣。如我们在讲到“全面建设小康社会的意义”时，提到了“体现社会主义制度的优越性”。此时可向学生“布惑”：“目前我国经济还落后于许多资木主义国家，为什么还说社会主义制度优越呢？”针对这个问题，引导学牛取查阅资料，运用纵横比较的方法，即不但比现状,还要比起点，比发展历史，从而比出两种经济的发展速度，以此证明社会主义制度优越性。通过动手、动脑让学生比较信服，也觉得丰富了只是，增长了

4、见识，增强了兴趣。又如，在课堂教学中，巧妙运用那些内容深刻、耐人寻味、诙谐幽默的趣味性语言，运用录像、表演、歌曲等创设教学情景，激发情感等，必然使教学过程更轻松、更有乐趣，更有效。老师一定要热爱学生，用心真正的和学生进行心与心的沟通和交流，用心倾听他们的心声，观察他们的言行,理解他们的喜怒哀乐。在教学中，老师也要带着鼓励，带着微笑走向学生；要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定。教师在教学中无论采取何种方法，都应着眼于激发学生的学习兴趣和学习情感。只有这样，才能让学生积极主动地思考问题，掌握知识，培养能力

5、，提高觉悟。2贴近学生，落实思品课三维目标的统一在教学过程中，我们要注意教学设计，把那些枯燥的语言变化为生动鲜活、真实的生活事例，从而激发学生的学习兴趣，融入课堂。例如我在讲为什么要讲礼仪吋，我事先让学生准备了一个小品，小品讲的就是学生中发生的一件小事，甲同学进班吋碰掉了乙同学的书，该同学没事似的冋到自己的座位上，乙同学生气，甲就和他吵了起来。而后来，不巧这个同学的书又被碰掉，但立即被捡起来放回去并得到了道歉。我让学生分析这两个人的表现，说明了什么。学生从事例中结合生活实际肯定会得出要讲礼仪，然后去分析不可取

6、的理由，从而得出正确结论。这--过程充分调动学生会诊生活中的片断，在课上充分让学生参与，并且让学生对情绪控制有自己的感悟，牢牢抓住学生的注意力。只有充分地挖掘就在学生身边的素材，让学生说，让学生评，让学生想，这节课的价值才真正的体现出来。目前初中思想品德课的现状是新课标、新教材、老考法。我们在积极探索新教法、活动方式的同时，更要把重点放在三维目标的统一上。特别是知识目标一定要适吋落实到位。目前，我们对教师教学成果的考核还是用学生的成绩来衡量，所以从实际考试来看，还是落实到对课本知识的理解和运用。只注重课堂改革

7、，把课上的形式多样，放手让学生活动，联系吋事新闻、多媒体运用等，这样一来学生高兴了，但往往容易忽视对课本知识的把握，或者可以说没有足够时间去把握。而只注重知识目标，我们的课会失去吸引力，学生丧失兴趣。我们就一定要把握好课堂思想性与实用性的统一。一方面要积极探索,适应新课标要求，一方面要落实知识目标，应对考试。3相信学生，转变思品课的教学方法从考试分值的角度说，思品课程在无形之中已被人们定位成了“小课”的地位，每周就2节课，学新课的问题能解决，往往考试、考核的效果不是很理想。因此，我们就必须丰富师生交往形式，重

8、过程，以过程为主线，巧妙将研究性学习引入课堂，整合多媒体资源，充分发挥多向交往的功效。在这一过程中教师尽力为他们提供方便，也可以加强交往，共同讨论。此吋，他们觉得自己将可能会像老师那样为同学们上课，就会更认真的做好预习、分析教材的工作。这些工作做细做好了，相应的思想观念也会留在脑海中，在潜移默化之中就可以影响他们的思想、行为，进而实现该门功课的目标。在教学过程中，我们也可以适当的引入小组学习，大组讨