如何培养中职学生良好的语文学习习惯

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1、如何培养中职学生良好的语文学习习惯赵全平涉县职教中心056400摘要：中职学生的文化基础比较差，为提高中职学生的语文学习水平，要注重从“挖掘语文魅力，激发学牛的学习兴趣；勤于动手动脑，培养自主学习的习惯；培养阅读兴趣，养成广泛阅读的习惯；注重素材积累，养成勤于写作的习惯”来培养学牛的语文学习习惯。关键词：中职学牛语文习惯培养中职学牛的文化基础比较差，对各科的学习兴趣不高，特别是对语文的学习更没有兴趣。对语文的学习，他们认为“努力学，考试也得不了高分；不学，考试分数也不会太低；语文学不学没什么”，以致学牛的语文综合能力得不到提高，学生的语文水平下降。有的学生也想学好语

2、文，但费了好大劲儿也没能学好，对学习语文产牛了苦恼，苦于学不好，成绩得不到提高。那么怎样才能学好语文？我认为良好的语文学习习惯是学好语文的关键。语文是基础学科和工具学科，所以，语文教学更应突出培养学生良好的语文学习习惯。在语文教学中，既要重视语文的工具性、人文性，更要注重培养学生学习语文的兴趣、学生学习的自主性，还要注重阅读、写作、口语交际等能力的培养，全面提高学生的语文素养。这是语文教学的要求，也是语文教学把学牛当作发展的人来培养,体现了时代的需要。作为语文教师，我们要重视培养学牛学习语文的好习惯，从而提高学生的语文综合能力。一、挖掘语文魅力，激发学牛的学习兴趣要

3、挖掘语文自身的魅力，激发学牛学习语文的兴趣，因为这种源于语文知识自身的吸引力，才是持续长久的，也是最有效的。对人类而言，语文是人类文化丰厚的积淀成果，它拥有丰厚的文化底蕴和人文精神。于漪老师曾经说过：“语言文字是民族文化的灵魂，它并非是没有感觉的工具。翻开用汉字写成的一页页书，你会惊喜地发现自己已步入画廊。民族的语言文字是木民族的文化地质层，它无声地记载着这个民族的物质和精神的历史，爱自己的民族就应对母语倾心热爱。”语文蕴含着太多太多人类的情和意，承载着很厚很厚的民族文化，而语文教材中又都是精心选岀来的文章，每篇都以它美好而真挚的情感激发着人的心灵，使读者的情感得以

4、升华并产生共鸣。如果我们将语文知识清晰地呈现给学生，它的磁场就会逐渐扩大，会对学生释放无限的吸引力，激发学生学习语文的热情。二、勤于动手动脑，培养自主学习的习惯中职学生基础差，在学习上往往有一种惰性和依赖性，不愿积极主动去学，平常都是老师指到哪里他们学到哪里，遇到自己不懂的或不会的，不主动去问去学，有吋甚至干脆不去学习、不去探究，缺乏积极主动学习的习惯。因此语文课堂上应注重培养学生勤查工具书的习惯，让学生学会自己凭借工具书给课文中的字词正音、释义；培养学生利用课下注释与其他资料理解词句的习惯，让学生学会积极主动地寻求问题的解答，克服自己在学习上的惰性，摆脱在学习上对

5、教师的完全依赖；培养学生深思质疑的习惯，让学生学会联系新【口知识进行纵横比较，要敢于怀疑I口说，善于提出自己的新观点，而不盲从别人。学生养成了勤查工具书的习惯，养成了利用注释与其他资料的习惯，养成了深思质疑的习惯,也就养成了独立钻研的习惯。一旦这种习惯成为了学生自然的自觉的行为，其独立钻研、自主学习的能力也就形成了，其创造性潜力就被开掘出来了，在学习中就会产生一种成就感，体会到学习的乐趣，就会养成积极主动学习的好习惯。三、培养阅读兴趣，养成广泛阅读的习惯苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是

6、不可能有自己特别爱好的科学的。”一个人如果养成了爱读书的好习惯，那他就会不断地进步。因为，语言承载着思想，承载着情感，承载着知识，承载着文化，在读书的同时也就接受了知识、接受了文化，也就训练了思维、陶冶了情操、提高了认识、优化了素质。四、注重素材积累，养成勤于写作的习惯积累是作文成功之路的基石，作文要从积累开始。学生要善于捕捉生活中的写作素材，学校每学期开展的各种各样的活动，都可以作为作文素材，同学们人人参与，发生了一系列故事，把这些故事记录来下，就是一篇篇很好的文章。要把自己平时语文学习中的经典事例和名言警句及好的语言片段等收集起来、整理下来，作为平吋写作的素材。

7、还有家庭及同学们的课外生活等都可作为写作素材，只要留心观察，处处都可拾到写作素材。提高学生写作能力的主要途径是多练笔。素材有了，要多练笔，把自己生活中见到的事或听到的事写一写，把自己的感想写一写，把自己对现实生活中发生的事的看法、观点写出来……只要养成了写的习惯，学生的写作能力定会逐渐提高。总之，习惯是一个人的资本。一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。而学生时期是各种学习习惯形成的关键时期，让我们抓住这个时期，培养每个学生良好的学习习惯，让学生一辈子都用不完它的利息。只要对语文的学习产生了兴趣，养成了自主学习、广