如何打造初中思想品德教学高效课堂

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1、如何打造初中思想品德教学高效课堂一、热爱学习，不断提高教师的个人修养作为教师，特别是思想品德课教师，需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要的是渊博的知识、教育的智慧。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。广博精深的专业知识，是做教师的根本条件，为此，教师必须树立终身学习的意识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学相适应的多元化的知识结构。教师的学习不仅仅只限于专业方面，而要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。同时要把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。今后我们

2、要继续充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的理念，以适应教育改革的浪潮。二、转变观念，让思想品德教学取得实效我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化的内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现具有多代化，也包括思想品德教学思想和管理方法的现代化。对于思想品德课教学来讲，最迫切的，最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。长期以来，由于思想品德课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现考试成绩与学生实际

3、政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分低能。比如一些学生平日思想品德课成绩优异，而参加集体活动时也总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，不团结，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。诸如此类，就根本原因来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲，现在许多学校的思想品德课教学只满足以下两个方面：让学生掌握一些基本概念和原理，使学生能对知识有一定的理解、巩固即可。三、改进教法，激发学生的创造性思维前苏联教育家赞科夫认为：'‘教会学生思考，这对学生来说是一种最有价值的本钱。”思想品德课和其它学

4、科都要把培养学生的思维能力放在教学的突出地位。教改中，笔者一反过去惯用的教学模式，采取“读、想、议、讲”四字教法，在课堂上先练后讲，让学生在尝试中、自学中思考，以激发学生的兴趣和思维。学生有一个特点，就是好动，好表现自己，大多数学生都有”自我表现欲”。我针对这一心理特点，课堂上处处为学生的“动”和“表现”提供机会。如讲授《依法保护青少年健康成长》一课时，举行了“谈谈你身边发生的违法行为”演讲会；笔者还将思想品德课与班会、周会相结合，举行“法在我心中”主题演讲会。“四字法”的运用和各种活动开展，使学生成了教学的主体，不仅对学生的思维产生了巨大的激发力，还给学

5、生''动”的机会，有效地培养了学生的思维能力。总之，中学思想品德课教学在课程改革进行得如火如荼的今天，教师应该在同学生的教与学的互动中，不断寻找更有效地的教学方式，这样才能真正打造高效课堂。