青少年偏差行为的社会工作介入

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1、【青少年研究】青少年偏差行为的社会工作介入刘庆（长江大学政法学院，湖北荆州434023）摘要:面对日益复杂的多元价值选择环境，青少年经历着强烈的社会心理阵痛,他们感到迷茫与困惑，极易产生偏差行为。如果他们得不到及时有效的心理治疗和辅导，将会导致犯罪行为的发生，这不仅矢系到青少年自身的前程和家庭白々幸福,更矢系到社会的发展和祖国的明天。运用社会工作介入的方法，预防和纠正青少年的偏差行为，对他们进行辅导和治疗，才是解决青少年偏差行为根本之道。关键词:青少年;偏差行为;社会工作中图分类号:C913.5文献标识码:A文章编号:1008-8997（2007）03-

2、0021-03当前我国社会正处于全方位的急剧转型时期，传统价值观念逐渐崩溃，面对日益复杂的多元价值选择环境，部分青少年由于思想上的困惑观念上的冲突和心理上的失衡而产生了偏差行为。这不仅影响到青少年自身的成长，而且会成为严重的社会危机，影响到衬会的安定。青少年是祖国的未來和希望，作为一个章前启后充满活力富有生命力的代群,他们的发展程度是衡量社会发展程度的重要指标。矢注青少年的发展，预防和矫正他们的偏差行为，对于提高青少年自我成长能力促进青少年全面健康发展和构建和谐社会都具有非常重要的意义。一•国外和港.澳■台地区对偏差青少年的介入对策研究从国外学者的“责备

3、受害者”观点看，偏差青少年是不良社会环境的受害者，即功能丧失家庭不良的教育制度及社会环境造成了偏差青少年I。运用社会工作介入的方法解决青少年问题，辅导青少年，才是解法青少年偏差行为的根本之道。国外和港澳台地区百青少年偏差行为辅导工作的推行，主要由儿童及青年中心综合服务队及学校社会工作服务来提供，并且在促进家庭学校和社会协调配合方面，由学校社会工作者来提供协调及整合服务。透过对偏差行为青少年本身的辅导工作，以及社会工作者从个案延伸到所处笊环境家庭生活同辈群体中找出问题青少年发生的原因，再运用团体辅导社区矫治等方法,学校社会工作辅导者就能为偏差青少年营造一个

4、适合其生活与学习的良好环境，使他们能健康成长，并逐渐远离原来的偏差思想与行为。与国外对偏差青少年的辅导介入策略与辅导方案相比，国内在对偏差青少年的介入策略上较少从青少年的角度出发对其问题的处理作深层次的沟通与珥解，缺乏从其问题的环境角度即从促进家庭学校和社区的协调配合方面予以解决，仅着重于让青少年回归学校的狭义心理辅导方案，以及行政性的非专业的思想道德教育手法及司法控制取向的介入等手段。但1E因如此，社会工作辅导在青少年偏差行为问题的介人方面有着广阔的发展空间，值得我们去进一步探讨。社会工作是在专业价值观的指导下，运用相矢珥论方法和技巧,帮助社会上处于不

5、利的个人群体和社区克服困难解决问题，恢复和改善其功能，以适）5正常的社会生活的一种服务活动2。社会工作对青少年偏差行为的介入，不是单纯地注重治疗问题，而是强调治疗性服务和发展性服务并重,以案主为中心，注重收稿日期：2007-05-10作者简介:刘庆（1981T，女，湖北荆州人，长江大学政法学院社会工作系教师。案主本身的进一步发展，挖掘其潜能，协助其共同解决问题,以增强其能力，促逬其全面发展，即由“他助”到“自助”，再到“自我实现”。二■社会工作的介入策略1.个案工作青少年正处于身心发展的过渡期,他们对独立的诉求和渴望日益强烈，容易受到外界不良因素的影响。

6、当他们的需求得不到满足时，就会感到迷茫困惑，尝试通过不同的途径去获得心理的满足与精神的慰藉，容易产生偏差行为3。家庭是社会的细胞，是青少年社会化的重要场所。家庭结构的缺陷，家庭组织的失调，家庭教育的不当，都会导致青少年偏差行为的产生，而青少年的偏差行为又会使家长对他们采取更加不积极的对待方式，从而陷入恶性循环。学校是青少年活动的主要场所。我国现行的教育体制决定了青少年不可避免地要面对考试升学的压力，致使一部分适应能力较差的学生因成绩差而产生自暴自弃的心理，并以反社会的行为方式表现自我。因此，除自身原因外，家庭丙素和学校因素都会导致青少年偏差行为的产生。个

7、案工作就是以个人或家庭为案主，运用各种科学的助人知识及活动，通过面对面的沟通来帮助个人或家庭，其目的在于协助案主充分认识自己拥有的资源和潜能，增强其解决困难的能力，从而达到对社会的良好适应，促进案主的改变和成长。社会工作者可以针对每个偏差青少年或者家庭的不同特点，综合运舟心理社会治疗人本治疗理性情绪治疗结构家庭治疗等模式对偏差青少年进行心理咨询人际交往辅导、生活方式辅导，开展有益于身心健康的各种活动。接案后，社会工作者要与偏差青少年处于平等的地位，与他们建立专业的另系，获取他们的信任,协助他们正确认识自我，帮助其克服在个人成长学习能力或社会适应上所遇到的

8、问题,努力消除其自身缺陷，使其摆脱成长的烦恼，发展健康的人格，以增强适应社会生活