七年级英语《whattimedoyougotoschool-》教学设计方案

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1、七年级英语^Whattimedoyougotoschool?》教学设计方案学习者分析七年级的学生已有一定的英语听，说技能,且有一定的词汇积累。小学阶段对时间的表达法已掌握整点的表达法，上一课时对表日常活动的动词短语有一定的掌握。“说”的欲望较强，但口语交际能力还有待提高。这个阶段的孩子在阅读短文时，有一定理解能力，但还不够强，不能准确的完成任务；能够很好使用电脑和网络；有一定的自主探究和合作学习的能力，但有待提高，并愿意参与分组讨论学习。教学目标一、情感态度与价值观通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和

2、活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。二、过程与方法米用Sununarizing,Accumulating,Role-playing和Comparing的学习策略，利用实物、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，使学生正确运用询问和谈论时间。三、知识与技能1.进一步让学生学习用whattime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；2•让学生能用所学的目标语言对生活学习活动作计划,学会合理安排作息时间；3.让学生了解他人的作息时间；教学重点、难点教

3、学重点：1.学习并掌握词汇work,hour,brush,teeth,after,gotowork,getto,bus,hotel,all,night,love,listen,home,morning,gotobed,job;2.进一步掌握句型-Whattimedoyouusuallygotobed?-Iusuallygotobedateleven.-Whattimeisit?-It'seight-thirty.教学难点：whattime引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学资源学生课前准备好的家人日常活动作息

4、时间调查表。教师自制的多媒体课件；上课环境为多媒体大屏幕环境。学生每人准备一张空白的日常活动作息时间调查表在Game中完成。OVhattimedoyougotoschool?》教学活动过程教学活动IWarmingup1.小组比赛热身：老师组织比赛，引导学生利用调查1=1表复习“谈论日常作息习惯”。全班4个小组，教师在每组中抽两个同学，这两名同学代表本小组据自备的调查表进行问答。ishisjob?doyouthinkso?doeshework?doeshegotowork?longdoesheworkevery

5、day?通过五个问题引导学生了解大意。2•学习新单词，释难解惑。houraua］小时brush［brAj］刷，teeth［ti:0］牙齿aftera:fte,5sefta］在之后，bus［b/s］公共汽车hotel［h©u，tel］旅馆a11［o：1］全部;全体night［nait］夜;夜间love［lAv］爱；喜欢listen［，lisan］听home［haum］家morning［'mo：nir)］早晨上午•job[d刃b]工作；零工;任务；职位•am/上午3•再读课文，完成匹配任务。学生自读，找出答案。

6、然后师生核对答案。教学活动3(H)DoingPairwork(3b)1.Pairwork示例介绍Pairwork的要求：看活动3a中的时钟。就时间进行问答。目标句型示例2.学生结对活动。3•检查活动结果。演示Pairwork范例教学活动41.Game示例介绍Game的要求：询问其他同学的就寝时间。按照从早到晚的顺序排队。目标句型演示范例2.学生小组活动。学生用自备的一张空白的日常活动作息时间调查表在小组内活动。3.检查活动结果。小组汇报调查结果。并演示Games范例。教学活动5教学活动6Exercise1.分

7、发资料，说明做题要求。2.学生独立完成作业。3.核对作业。