家园携手培养幼儿良好行为习惯

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1、家园携手培养幼儿良好行为习惯摘要：家园共育：即家长与幼儿共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿单方面的进行教育工作。新《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。关键词：家园共育；培养良好习惯中图分类号：G610文献标识码：A文章编号:1002-7661(2012)24-299-01镜头一：昊昊在家中玩，家中来

2、了其他的小朋友，昊昊妈妈让昊昊和小朋友一起玩玩具，可是一会儿昊昊和小朋友因为玩具而发生争吵而且打了起来。镜头二：在幼儿园中，老师让思宇小朋友回答问题，思宇小朋友没有回答上来，其他的小朋友发出嘲笑的声音，有的幼儿竟然说：“真笨，这么简单的问题也不会！”镜头三：非非在班级中总是一个人玩，老师问她为什么自己一个人玩而不跟其他的小朋友玩，非非说：“我不敢和他们玩，他们都不过来和我玩。”镜头四：美术课上，然然用油画棒到处乱画，其他的小朋友看见了，不让他画，可然然说：“我高兴在哪里画就在哪里画。”看到这样的

3、情景，你会怎么想呢？的确，现在的孩子大多数是独生子女，他们生活在一片爱的海洋里，习惯了被人宠爱，却不知道怎样与人交往，与人分享，也不知道去爱别人、关心别人了。我们不能靠强行灌输好的行为习惯给孩子,让他们在一夜之间养成好的行为习惯。培养孩子们好的行为习惯要通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的。一、培养幼儿良好的行为习惯，要从培养周围人的良好行为开始1、在幼儿园里，教师要做个有心的人，除了要注意自己的行为，还要善于发现和培养孩子的良好行为，让孩子们觉得好的行为习惯是那么受到欢迎，而且能够使

4、人快乐。2、父母可以让孩们做一些力所能及的事情，教他们爱长辈、爱花草树木等，这样即可以让孩子们体会到劳动的艰辛，又可以让他们知道大人们劳动的艰辛，以培养他们对家人的关爱。家长们还要让自己成为孩子们心中的榜样。在家中家长要做到孝敬长辈、关爱他人、助人为乐、爱护环境等良好的行为。教师和家长积极的情感良好的行为习惯对孩子们起着潜移默化的作用。二、培养幼儿良好的行为习惯，要注意从一点一滴的小事做起在幼儿园里，教师要引导孩子观察了解自然和社会，利用美好的事物培养孩子的良好的行为习惯。如小椅子倒了会哭，小蝴

5、蝶告诉小朋友们一个祕密，不随便乱摘花草的小朋友会成为小蝴蝶的好朋友等等培养孩子们良好的行为习惯。前几天孩子们看了一部电影，电影的名字是《没有牙齿的老虎》，孩子们被故事的情节所吸引，电影的最后老虎因为吃了太多的糖，牙齿坏掉了，被狐狸全部拔掉了，成为了没有牙齿的老虎。从那起经常会有孩子告诉我某个孩子饭后没有漱口，不等我说话，其他的小朋友就跑过去说：“你要变成没有牙齿的老虎么……”就这样孩子们良好的行为习惯在一定情境中因为周围环境的感染慢慢的培养起来。三、培养幼儿良好的行为习惯，要及时强化幼儿的积极性

6、的动向幼儿思想单纯，模仿力强，在受到他人的认同和表扬时用以产生积极的动力，会将受到老师和家人关注的行为进一步巩固和发展。所以，在发现幼儿有好的行为习惯，及时给予表扬，将会收到意想不到的效果。新学期班级里来了几个年龄很小的孩子，班级里几个年龄大的孩子主动照顾他们，如给他们拿杯子，给他们拿玩具……。我及时对这几个孩子的行为进行了表扬，强化了他们这种积极的动向，被表扬的孩子们很高兴，别的孩子们也都学他们的样子主动地帮助这几个新来的小朋友。从那以后，班级经常出现互帮互助和相互谦让的景象。四、培养幼儿良好

7、的行为习惯，要与其他工作有机地结合起来培养幼儿良好的行为习惯，不是孤立的工作，还要与音乐、美术、儿歌、游戏、体育等有机的结合起来。如音乐歌曲《猪八戒吃西瓜》、《小邈遢》，既可以让孩子们轻松的学会歌曲，同时也让孩子们知道要注意卫生，爱护环境。总之,只要有心，良好的行为习惯可以贯穿到所有的教学中去。五、培养幼儿良好的行为习惯，还要注重家配合共同教育家园携手为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。家长可以分享幼儿教师先进的教育观念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有

8、关幼儿的有效信息，了解从那方面入手来培养幼儿良好的行为习惯。新世纪需要高素质的人才，家庭和幼儿园负有重要的责任。让我们共同努力，为孩子营造一个健康的环境，培养他们良好的行为习惯，使他们健康快乐的成长。