非物质文化遗产语境下高校人文素质教育探索

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1、非物质文化遗产语境下高校人文素质教育探索【摘要】本文分析非物质文化遗产传承的重要性，阐述高校非物质文化遗产教育的现状与存在的问题，提出非物质文化遗产语境下高校人文素质教育的路径。【关键词】非物质文化遗产语境高校人文素质教育路径【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)12C-0109-03文化遗产与民族历史发展密切相关。非物质文化遗产(以下简称“非遗”)保护不只是传统的技艺和实物，更是民众的非遗意识和思想的传承,是非遗“主体”实践，保持非遗本质的“生命力”。因此，高校非遗教

2、育实质是优秀的传统文化教育、人的基本素质教育。一、非遗内涵与非遗传承关于非遗的内涵，从联合国教科文组织关于非遗定义来看，它可分为两个层次：一是非遗的无形文化，包括文化思想、观念、精神、技能等，反映着地区性的群众心理、性格特征，在适应周围环境以及与自然和历史的互动、发展、创造中，能够为社区和群体提供认同感和持续感，这是非遗本质的部分、最有价值的部分。二是非遗的有形文化，诸如各种社会实践、知识、技能的表现形式及其相关的工具、实物、手工艺品和文化场所等，是非遗的无形转化为有形的主要载体，体现和展示非遗存在的部分

3、，并构成了非遗的完整性。就非遗木质而言，非遗是人类智慧的结晶，凝聚了民族的智慧、品格和美德等宝贵的思想文化，是其独特发展及形态形成的内在动力。非遗的精髓不是物化的技艺，更在于其中所蕴含的特殊的表达方式、情感和创造力。比如壮锦，经典的图案和精湛的技术体现了壮族人民的智慧、审美、特殊情感、表达方式等，承载着壮族的各种风俗文化,具有悠久的丿力史、丰富的文化内涵。又如少数民族的歌舞，承载着民族生活生产情景、民族思想文化，是民族普通民众的真实生活，记载着民族历史。文化遗产与民族历史发展密切相关。非遗是农业文明的产物

4、，大部分植根于农村社会。在农村社会现代化转型过程中，原有的自然环境、社会环境遭到了严重破坏，传统文化受到切割，非遗碎片化现象明显。碎片化不仅体现在非遗构成耍素及发展方面,也反映在非遗调查、研究、保护、传承及管理方面的表面化、形式化、简单化。比如壮锦，作为礼品和旅游商品，只看重其造型、图案、色彩等外在的东匹i,而对其内在的工艺质量、文化内涵不太关注。又如侗族大歌，其逐渐走向“舞台化”，逐渐剥离出侗家日常生活，创作动机、创作热情、创作机制受到制约，发展空间日趋萎缩。各种非遗的调查、研究也基本上局限于表面、肤浅

5、地介绍知识，研究人员缺乏耐心和时间与人们进行情感沟通和深层感受，深入地了解非遗与当地人的情感联系，挖掘非遗所蕴含的深层精神文化。如安徽芜湖铁画，人们更多的只是欣赏其题材、构图、技法、笔意，而对其历史变迁、文化内涵以及艺人们的创作心态、人画互动、审美价值等缺乏关心和了解，无法体悟一种源口生活的艺术表达和文化体验。在民俗学视阈下，非遗的注意力应该关注民俗的主体“人”，关注负载着“俗”的“民”和他们的最基本的日常生活，而不是异彩纷呈的“俗”。民俗传承不是理论上概括出来的行为特征，而是来自人在实践中的具体行为，理

6、应关注传承人或传承者、民俗传人的主体位置，不能只见“俗”而不见“民”，见“物”而不见“人”。非遗保护在传授传统技艺、艺术的同时，更耍挖掘非化文化背景与丿力史渊源，促使人们更透彻地理解民族文化,增加民族自豪感和民族认同感，激发人们文化自觉意识，确立“主体”的地位，只有建立这样动态文化传承系统，非遗才具有鲜活的生命力，才能永续传承、发展、繁荣。简言之，非遗是人在生产、生活过程中所形成的知识、技能、观念等，并在实践中以人的口述、身传、心授等方式表达和传承，非遗研究、保护和传承不应该只是工具、实物或表现形式等内容

7、，而是非遗“主体”实跖保证非遗核心内容的“牛命力”。二、高校非遗教育的现状与问题2011年，《屮华人民共和国非物质文化遗产法》颁布实施，明确了国民教育在非遗保护中的作用和地位，高等院校开始主动参与研究探索非遗保护，比较典型的做法有：一是建设特色专业，将非遗技艺引入高校相关专业教学体系，设置相关课程，编写教材，聘请非遗传承人授课，培养传承非物质文化方面的专业技术人才。二是建立技能大师工作室，以工作室为载体，聘请非遗传承人教授技艺、研发创新、培育人才，推动非遗技能传授、产品创新、行业交流、成果展示等。三是建立

8、非遗传承基地，按照“产、学、研”相结合的办学思路，积极参与校企合作，开展非遗项冃的教学、培训、交流，收集、研究、展示有关的原始资料、实物等，建立非遗交流展示平台和窗口。四是建立非遗传承研究中心，高校积极发挥学术优势、智力优势，多学科参与、整体规划，开展相关课题研究，积极参与国内外学术交流，搭建良好的非遗学术环境和发展空间，等等。在非遗保护和传承过程中，高校通过建立各自不同的非遗传承机制，对相关专业人才培养以及当地区域文化遗产的