对高校学生工作队伍建设“激励”措施的思考

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1、对高校学生工作队伍建设“激励”措施的思考对高校学牛工作队伍建设“激励”措施的思考杨萍（绵阳市财经学校四川绵阳621000）【摘要】木文剖析高校学牛工作队伍现有激励机制中存在的主要问题，进而探讨高校学牛工作队伍的需求特点和激励措施，以望对高校管理创新提供一些有益的借鉴。【关键词】高校；学生工作；队伍；激励ToGaoXiao4studentworktroopstheconstruction”encourage"measureofthinkingYangping[Abstract]ThistextanalysisGaoXiao4s

2、tudentworkthetroopsisexistingtoencourageinthemechanismexisteneeofkeyproblem,thenstudyGaoXiao4studentworktroopsofneedcharacteristicswithencouragemeasuretohopeamanagementtoGaoXiao4innovationprovidesomebeneficiallydrawlessonsfrom.【Keywords】GaoXiao4;Theworkofthestudent

3、;Troops;Encourage高校学牛工作队伍作为高校人力资源重要的组成部分，他们的工作活力和发展水平是高校培养合格人才、提高办学效益和赢取竞争优势的重要因素。建立科学、公平、合理的激励机制，充分发挥高校学生工作队伍的积极性和创造性，已成为高校人力资源管理的重要任务。1.高校学牛工作队伍激励方面存在的主要问题高校在落实中央16号文件精神方面做了大量工作，但由于客观条件限制和观念滞后，一些高校在学牛工作队伍建设方面还存在不容忽视的问题。一是激励投入不足。高校在对学生工作队伍的激励上却普遍存在着配备人手不足、津贴低、培训少、

4、职级上升难等现象。二是激励制度化、规范化不够。i些高校对学生工作队伍建设忽冷忽热，遇到不稳定的吋候就抓一阵子，稳定过后就放到一边；有的高校对学生工作者的职责、任务、培训、考核、待遇、升迁、奖励表彰、合理流动等各个方面没有做出明确规定，缺乏制度上的保证。三是工作绩效考评办法不科学。一些高校对学生工作者工作绩效的考评往往以定性为主，很少也很难去量化。不少高校在推荐、选拔、提升等工作中则简单套用对教师的“科研”绩效指标。1.高校学生工作队伍“激励需要”的特点正确对待高校学生工作队伍的需要，是高校管理者调动高校学生工作队伍积极性、办

5、好高等院校的重要前提。与高校其它员工序列相比较，高校学生工作者的需要有共同之处，也有其自身的一些特点：2.1物质生活需求增加。近年来，高校教职工的工资待遇、住房条件虽然有了一定程度的改善，但是，高校学生工作者的实际经济地位与校外其它单位或与校内其它一些部门的职工相比仍有较大差距。担子重、工资低、住房差，成为困扰他们工作和生活的主要难题，也是高校学生工作者物质需要增加的根本原因。2.2自我实现需要增强。希望得到学生的理解、学校的承认和他人的尊重。这也是他们所有需要中最具优先性的精神需要，体现了对自身工作价值得到认可的渴求。据有

6、关调查表明，目前高校学生工作者普遍主体意识增强，渴望建功立业，他们希望成为某一方面的专家或能手。面对新形势下高校学生工作的新要求，学生工作者渴望能有机会继续深造、参加国内外进修培训学习或攻读学位，以便今后能有更大的潜力和发展空间。2.3公平需要日益突出。与教学科研人员相比，学生工作者地位较低、待遇相对较差，挫伤了部分高校学生工作者的积极性。激励措施在向教学、科研骨干人员倾斜的时候，应该适度考虑管理一线的同志。兼顾公平，成为广大学生工作者的强烈诉求。3.高校学生工作队伍激励的主要方法激励理论广泛应用于管理领域。根据激励内容的不

7、同，一般将激励分为物质激励、精神激励和成就激励。高校学生工作队伍作为高校建设的重要组成部分，应当作为一个系统工程，从人员结构、待遇享受、培养使用、评价和发展等各方面给予充分考虑和长远规划，注重激励手段的运用，不断提高管理水平。2.1发展目标激励。依据马斯洛的需求层次论，自我实现的需要是人类最高层次的需要。满足学生工作者这一最高层面的需要，前提是重视学生工作者的身份和地位。蔡国春将“学生工作”的基本涵义界定为：“高等学校通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育、影响，以规范、指导和服务学生，丰富学生校园生活，促进学生发展、成才

8、的组织活动”。可见学生工作不仅是学校教育的组成部分，而且应该说是越来越重要的组成部分。高校应该明确职业化岗位的任职要求和资格、职业发展前景、职业待遇、基本从业年限等，切实解决学生工作队伍的发展“瓶颈”问题。高校要创造条件，提供发展平台，让学生工作者对未来人生充满期待，感受人生价值的真谛。员