在中学历史教学中渗透德育教育

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1、在中学历史教学中渗透德育教育朱新芹江苏省灌云县实验中学222200随着我国改革开放的深入、社会主义市场经济体制的建立和发展，使人们的价值观和道德观发牛了深刻的变化。而中学牛正是长知识、长身体的黄金时期，也是确立科学的世界观、人牛观，培养良好的品德和健康心理的关键时期,他们极易受社会上不良风气的影响，青少年的价值观和人生观极易发牛错位。中学历史学科作为一门故事性极强、能激发学牛学习兴趣的人文学科，可以通过祖国悠久的历史文化和历代仁人志士的典型事迹对学牛深入进行爱国主义和集体主义教育，教育学生学习仁人志士和革命先烈的进步思想和良好品

2、德，这也正是新课标在情感态度与价值观方面的充分体现。历史教师应抓住课改和青少年成长的有利时机，为课堂注入新的活力，使课堂不仅成为传授知识的地方，更应成为进行德育渗透、塑造学牛思想品质的阵地。通过十几年的教学实践，我觉得可以从以下几个方面实施：一、充分挖掘历史课木潜在的教育资源历史课木蕴含着大量丰富的德育教育资源。鲜活的历史人物，中华民族优秀的文化……这些无一不是对我们学牛心灵的震撼、人格的感染。1.对学生进行爱国主义教育。爱国主义教育是历史教育永恒的主题。我们中华民族有着五千多年的文明发展史，我们是四大文明古国之一，有着令国人骄

3、傲的四大发明，有着中国劳动人民智慧结晶的万里长城和故宫，古老的中国从漫长的古代一直走到今天，有过心酸的泪水，有过激动人心的时刻，但正是我们中华民族不屈的民族魂指引着我们不断前进。我们没有理由不爱我们的祖国，要利用中国近代的国情教育激发学牛的爱国热情。2.集体主义教育。在历史教材中体现集体主义的内容很多很多。在讲授“长征”这一块内容时，我采用多种教学手段，让学牛讲述长征中的故事，展示收集到的图片，利用多媒体播放短片《飞夺泸定桥》、《过草地》等视频资料，让学生亲身感受到了团结协作的集体主义力量的强大，从而使学生更加热爱自己的班级，培

4、养了人人以“班集体”为荣的优秀品质。1.民主、法制教育。历史学科中蕴涵着丰富的民主法制教育资源，为开展民主法制教育提供了得天独厚的条件。从某种意义上说，人类社会的发展史,也是一部人类的民主法制演进史。因此，开展民主法制教育，是历史教学的内在要求和义不容辞的责任。民主法制教育目标是以一定的历史知识为载体的。教师必须深入发掘教材，把那些教育资源加以整合，形成系统，并随机渗透于课堂教学之中。无论是中国史还是世界史，人类历史都经历了从专制到民主、从人治到法治的历史过程，这也是人类历史发展的必然趋势，所以在教学中要不断强化民主与法制意识。

5、2.创新教育。在历史教学中实施创新教育，激发学生的创新情绪，应积极创设有利于创新思维的问题情境。当学生切身体验到“学会”知识的参与感和“学会”能力的成功感的吋候，那么创新就呼之欲出了。要鼓励学生的创新实践，激活学生主动参与历史教学创新。在实践中，教学内容和教学过程的设计，无论情境、立意或角度，都要有利于学生主动参与、大胆选择。二、提升历史教师的德育素质教师的言传身教，是对学生进行思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会自觉不自觉地模仿教师，所以，教师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。这样，教师才能有效地从

6、各方面起到为人师表的榜样作用。第一，树立新吋期的育人理念。新的形势对教育提出了新的要求，历史教师一定要紧跟时代步伐，树立大局意识和发展意识，把培养社会主义事业的接班人作为主要目标，培养学生逐步了解国情，形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，形成健全的人格和健康的审美情趣，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度，不断强化民主与法制意识，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识等，充分体现历史教育的本质特征。第二，实现教师的自我修养。教师应当认识到加强自身修养的重要性。一个教师能

7、不能做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、严谨治学、团结协作，最重要的因素就是不断加强自身的道德修养。教师进行自我修养的途径主要有：一是加强理论学习，提高理论水平和思想认识水平。教师要认真学习马克思主义理论，学习社会主义教师道德理论和规范，要向优秀教师学习，要学习教育科学理论和丰富的科学文化知识。二是积极投身教育实践。教育实践是教师自我修养的目的和归宿，只有在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善，教师才能从里到外不断升华。三、利用乡土历史教育德育的渗透教育不仅仅局限于历史课本，要让学生走出去，亲身体验。我们学校每到清明节

8、都要组织全校师生祭扫烈士墓。我县烈士陵园内长眠着红军吋期、抗日战争吋期以及解放战争和现代化建设时期的数十位革命英烈。我们聆听着烈士的故事，瞻仰着烈士的资料和图片，用花圈寄托着我们的哀思，使学生在心灵上再一次受到震撼。回来后，我们组织学生写感想，使学生更爱自己的家