在英语教学中进行德育渗透方法

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1、在英语教学中进行德育渗透方法摘要：德育是民族自尊自强的灵魂，在全球化不断深入、外来文化对本土文化影响越来越大的情况下，做好对学生的思想品德教育，帮助他们培养民族自尊心和自信心，不断升华他们的爱国主义精神是教育工作中的一个重要方面。中山纪念中学从建校以来，一直秉承''中山精神"的德育方针，近几年更是按照'‘中山精神+现代素质”的育人思想，不断深入对学生的品德教育，取得了令人鼓舞的成绩。关键词：英语教学；德育渗透；具体方法中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711(2013)29-0043德育渗透不仅仅要在思想品德课

2、中进行，在平时的一些学科教学中也可以进行渗透。那么，对于外语教学，如何才能在英语教学中对学生进行德育渗透呢？作为一名新教师，笔者的经验不是很多，但是笔者还是对此进行了思考和尝试。在此，想谈谈自己的一些想法和做法。一、英语语言知识的应用与生活中的实际情况相结合，可以激发学生的学习兴趣，同时也可以培养他们的品德英语语言知识的学习不像一些逻辑学科那样，需要学生思考并解决实际问题，英语的学习是语言点的积累和综合运用，所以英语知识的教学必要与实际相结合或者相呼应，以此来激发学生的学习兴趣，而更重要的是可以成为品德教育的途径之一，学生可以通过学习英

3、语语言培养个人品德。例如，我们在上"VirtualWorld”（虚拟世界）时，笔者就设计了这样的一个思考回答活动。首先，笔者提出以下问题让学生思考：1.“Isthereanycrimeintherealworld?”（"在真实世界里有没有犯罪？”）2.“Isthereanycrimeinthevirtualworld?”（“在虚拟的世界有没有犯罪？”）3.uComparedwiththecrimesintherealworld,whatdoyouthinkthecrimeinthevirtualworldwouldaffectourli

4、ves?"（"和真实的犯罪相比，在虚拟世界的犯罪会如何影响我们的生活？”）4.“Howcanwepreventthecrimesinvirtualworld?”（”我们如何才能防止虚拟世界中的犯罪？”）对于问题一，学生都很踊跃地回答："Therearesomecrimesinourrealworld.”（在真实世界中有很多犯罪），当笔者再问第二个问题时，他们就没有那么直接地说出他们的答案了，毕竟他们对虚拟世界了解也不是太多，这时候一些学生开始讨论，这就是笔者要的效果。过了半分钟，他们回答：“Therearealsosomecrimesi

5、nthevirtualworld,someofthemjusthappenaroundus.”（在虚拟世界也有犯罪，有些就发生在我们的身边）。笔者进一步靠近主题:"Canyougiveussomeexamples?"（你能不能给我们提供一些例子？）……最后的结果是学生们对在虚拟世界中的犯罪有了更深一层的认识，他们甚至了解到在网络上的犯罪也会影响到我们所生活的真实世界。例如一些网络骗子、黑客等，并且他们通过思考和讨论总结了一些如何防止虚拟犯罪的方法。这一问一答，本来仅仅是英语语言的使用和学习的过程，但是被赋予了现实意义，学生们在锻炼到英语

6、思维和口语的同时，也了解了网络犯罪的危害，更加增强了他们的社会责任感和正义感，取得了多方面的效果。二、对于祖国经济、文化、科技等方面材料的学习，可以培养学生强烈的民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国热情英语的教学会接触到多种多样的材料。一般会涉及到中外文化、科技、教育等方面的。在对教学材料的理解和定位上可以适当地加入德育内容，尤其是关于我们祖国的经济科技发展、社会进步的内容，使学生在了解英语知识的同时也了解国情、增强民族自尊心与自豪感、激发他们的爱国热情。这在德育中是很重要的一环。髙中英语模块一的第二单元第五课是“ModernHeroes

7、"（现代英雄），笔者在教学时听取了同事们的意见，让学生们在充分了解神州六号飞船胜利完成任务的重要意义基础上培养他们的爱国热情。笔者是这样设计的:1.根据课程安排，先引入太空船（spaceship）,航天员（astronaut）概念，通过给学生播放神州五号成功发射的视频，引起学生的兴趣。尤其是在点火的一霎那，大家注意力都很集中。所以，在一开始，学生的兴趣就被吸引住了，下面的过程就容易开展。1.等到学生看完了视频，笔者马上将他们引导到主题的思考上：^WhatdoyouthinkofShenzhouV，slaunching?”（你如何看待神州

8、五号的发射）这个问题不难理解，并且也有利于学生表达自己的想法，他们就一个个地用不同的表达来回答："Great"，”WonderfulvIamproudofit!”...这时候，恰到好处地安排他们在一定时间内