小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计

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1、小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计小学语文综合性学习《设计节日饰品》教学设计设计说明：语文综合性学习既能丰富学生的语文积累，提高语言文字运用能力，使学生的个性、智慧和才能得到充分施展,又能具体真实地反映学生的语文综合素质。《设计节日饰品》和学生生活密切联系，把它安排在春节之前，有一定的现实意义。在活动前，指导学生广泛了解有关春节的习俗和各种饰品；活动中，可以鼓励学生动手动脑，发展自己的兴趣特长，制作喜爱的饰品，培育学生的创造力，发展健康的个性；活动后，通过不同的方式组织学生展示、介绍自己的作品，让学生体验到成功的快乐

2、，感觉到语文学习很有用。活动目的：1、培养学生准确、简洁的语言表达能力。2、培养学生动手、动脑，大胆创新。3、感受中国传统的文化，受到优秀民族文化的熏陶。活动准备:一、学生准备：1、让学生向长辈了解或上网查阅有关春节的一些习俗。2、让学生在家长的带领下到小饰品店去看一看，问一问，了解丰富多彩的饰品制作形式。3、完成表格（可以填写，可以贴画，也可以另附页）:看一看，问一问，节日饰品的知识真不少！我知道了饰品名称制作方式象征意义我想设计二、教师准备：1、指导学生完成准备活动，了解学生搜集材料的情况。2、制作有关春节习俗的课件、准

3、备实物投影仪。活动过程：一、激趣导入，感受欢乐。1、听一听，看一看，你有怎样的感受？（播放人们忙年的画面，背景音乐《好日子》。）2、人们为什么这样高兴？（过春节。）让我们一起为过春节做准备吧！二、交流知识，拓展思路。1、同学们，你们了解到哪些有关春节的习俗？请简单地说一说。（课件相机岀现：对联、福字、窗花、灯笼、年画、中国结、布艺、折纸、撕画、编织、贺卡……）2、人们用灵巧的双手美化着生活，用各式各样的饰品为节日增添了喜庆的气氛。春节就要到了，让我们也来设计节日的饰品，装饰我们的教室、寝室和我们的家吧！谁来谈谈你的设想？（指

4、导学生用简洁的语言说说自己想设计的饰品的名称、制作材料、制作方式和象征意义。）三、动手动脑，合作探究。1、制作同类饰品的同学组合为一组，动手制作饰品，有困难可以共同商量解决。（较复杂的饰品可以在小组内进行分工合作，共同完成一件饰品。）2、指导学生写饰品的设计说明。（1）为了让老师和同学了解你们设计的饰品，需要写一份设计说明。你们认为应该怎样写，才能既准确又简洁呢？（2）以窗花为例，请制作该饰品的同学说一说可以怎样写设计说明，评议。（3）学生完成自己制作的饰品的设计说明。（鼓励学生将设计说明也加以装饰，和饰品放在一起。）四、交

5、流展示，享受成功。1、这么精美的饰品，用它来装饰我们的教室、寝室和房间多好啊！让我们行动起来吧！（带领学生动手装饰教室，背景音乐《新年好》。）2、大家自由交流，可以向你感兴趣的饰品的制作者了解一下有关知识，也可以向欣赏你的作品的同学介绍一下自己的设计。大家还可以将作品带回寝室、带回家，去装饰我们学习和生活的小天地，迎接新年的到来本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站(http://www.edudown.net)