小学语文优秀教学论文巧用交互式电子白板打造语文高效课堂

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1、小学语文优秀教学论文巧用交互式电子白板打造语文高效课堂小学语文优秀教学论文巧用交互式电子白板打造语文高效课堂甘肃省酒泉市南苑小学蔺艳内容摘要：交互式电子白板在课堂教学环境中的使用，利于教师发挥导学和助学的作用，利于学生充分发挥学习主体的作用。它以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力，为课程整合的实施开拓了广阔的天地，创设了良好的学习环境，改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效促进学生发展。关键字：电子白板优化课堂教学近几年，交互式电子白板逐渐走进我们的课堂，它给我们提供了一个丰富的资源平台，给我们的课堂教学注入了新的活力。色彩丰富的画面、生动可感

2、的声音有利于创设特定的意境，其景、其物、其人仿佛触手可及，大量的感性材料能使学生有身临其境之感，充分调动起学生的学习积极性，，引起学生对学习内容的兴趣。而教师手中的一支白板感应笔，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，教学更加生动，使语文教学取得良好的教学效果。一、攻克识字难关识字是语文教学的主要任务之一，在低年级语文教学中，识字教学是一个重点，认识大量的生字是小学生学习和发展的基础。在识字教学中运用交互式电子白板，是一条提高识字效率的新路。交互式电子白板作为一种现代信息技术，不但融声音、图象、动画于一体，而且交互式的功能可以让学

3、生真正参与到学习当中，帮助学生更好地形象理解祖国的语言文字。如在学习《天鹅、大虾和梭鱼》这一课时，当学生自读识字后，为了检测学生对生字的掌握情况，我利用白板的功能设计了以下几个环节：1•连一连。用白板笔把打乱顺序的生字和拼音进行连线。2.标一标。用白板笔在生字上标出正确的拼音。3.选一选。在句子中选出多音字"朝“的正确读音，并拖拽到相应的位置。4.猜一猜。用白板的遮罩将字的一部分遮住，让学生猜出字的另外一部分。5.学一学。把本课难写字的书写的过程录制下来，在教学时回放书写汉字的过程，使学生进一步明确汉字书写的笔画和笔顺。这些环节的设计，大大激发了学生的学习兴趣，有效的集中了学生的

4、注意力，让学生在枯燥的识字中感受到了无穷的乐趣。学习《雨铃铛》时，为了加深学生对本课生字的记忆,在课件中，把课文中的生字写在小雨滴上，请学生来读出每个字的读音或组词，回答正确后，教师点击雨滴，雨滴就落在地上，这样即符合本课的主题，又让学生兴趣盎然的投入到课堂中。学习《丁丁冬冬学识字》，为了让学生了解象形字，我用白板笔画出了“弓”字的演变过程：、、，然后利用视频播放“弓”字的笔画，这样不但让学生了解了汉字“弓”的起源，还对这个字的笔画有了深刻的印象。学习《车的世界》时，利用白板的资源库，出示各种车的图片，并在车上写车的名称，如“救护车、警车、无轨电车、消防车”等，当学生读出车的名字

5、后，车就会开走。由此可见，把交互式电子白板运用到识字教学中，是一条提高识字效率的新路。