小学语文获奖论文巧用交互电子白板打造语文高效课堂

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1、小学语文获奖论文巧用交互电子白板打造语文高效课堂小学语文获奖论文巧用交互电子白板打造语文高效课堂摘要：交互式电子白板是一种新的教学媒体，师生可以通过白板来展开多种形式的互动，通过师生的积极互动来实现对知识的建构。利用交互式电子白板的特点，融入课堂，提高语文课堂教学效率。巧用交互式电子白板的各项功能，深入课堂，提高学生的语文素质。关键词：小学语文；巧用；电子白板当前，实施教育信息化已经形成广泛共识，交互动式电子白板是一种新的教学媒体，集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能，以及灵活

2、快速地综合处理和控制信息的特点，更显示出现代高科技应用于教学领域的强大优势。打破了传统的一支粉笔，一块黑板的教学模式。师生可以通过白板来展开多种形式的互动，通过师生的积极互动来实现对知识的建构。与传统的黑板比较，交互式电子白板有其鲜明的特点与优势，全新的可视化功能，大大增加了教学的视觉效果，为师生提供了一个优秀的教育平台，让学生积极地参与到教学当中，提高了学生学习的自主性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果，使常规的教学如虎添翼。一、利用交互式电子白板的特点，融入课堂，提高语文课堂教学效率利用交互式电子白板

3、形象、直观的效果，解决难点我国古代大教育家荀子早已提出：“不闻不若闻之，闻之不若见之”。由此可见，闻见是教学的基础。借助电子白板教学能有效地化抽象为具体，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。在小学语文课本中有许多插图，可帮助学生理解课文内容，但由于篇幅有限，立体感不强,这时教师就可以充分发挥交互式电子白板的作用，化静为动，变抽象为形象，生动悟意。例如，在教学《燕子》时，第三段中讲到“还有几只横掠湖面，剪尾

4、式翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈圈地荡漾开去。”学生很难理解“横掠”的意思，于是我适时地放了燕子“横掠”飞行的课件，很好地展现了燕子飞行的动态，降低了学生理解的难度，同时也刺激了学生的多种感官，有效地突破了教学的难点。利用交互式电子白板有助于学生对古代诗歌的理解现行的小学语文教材中，古代诗歌占有一定的比重。这些诗歌语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的社会时代、人物思想、风土人情感到疏远，因而古诗教学一直是小语教学中的一大难题。古诗教学中采用交互

5、式电子白板并合理地运用，不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力，促进学生对古诗的学习理解，还能有效地培养学生的审美情操。如在教学古诗《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”一句时,为了使学生更好地领悟"绿”字的精妙，可通过录像展示江南春日美景，那一幅幅花红柳绿，草长莺飞的江南春色画面将学生带入特定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，很快领悟到了“绿”字的神韵。“绿”字既涵概了“满”“入”“过”的意思，又突出了东风催春势不可挡的盎然生机。实践证明，在古诗教学中电子白板发挥了它独特的优势，学生接受信息的过程由眼一

6、耳一脑多种感官协同进行思维加工，加深了对词语的理解。