小学语文优秀教学论文如何正确地运用多媒体技术为语文教学服务

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1、小学语文优秀教学论文如何正确地运用多媒体技术为语文教学服务小学语文优秀教学论文如何正确地运用多媒体技术为语文教学服务南阳市唐河县第四小学刘霞关键词语：多媒体技术语文教学正确地运用内容摘要：20世纪90年代以来，伴随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面,也逐渐走进了我们的课堂教学中。多媒体教学的实行，将我们引领到了语文教学的另一个境界。它将抽象化为具体、将枯燥变为生动，极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。但同时，它也与传统的教育观念和教学模式发生了冲突。因此，如何辨证地看待，正确地运用多媒体教育

2、技术，是值得我们深思的。下面，我结合自己多年来的教学实践，谈一谈在语文课堂中，如何正确地运用多媒体技术更好地为教学服务。如何正确地运用多媒体技术为语文教学服务20世纪90年代以来，伴随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，也逐渐走进了我们的课堂教学中。多媒体教学的实行，犹如在炎热的夏天扑面而来一股清风，将我们引领到了语文教学的另一个境界。它将抽象化为具体、将枯燥变为生动，极大地调动起学生学习的积极性，吸引学生主动参与学习过程，充分发挥了学生的主体作用。但同时，它也与传统的教育观念和教学模式发生了冲突。因此，如何辨证地看待，正确地运用多媒体

3、教育技术，是值得我们深思的。下面，我结合自己多年来的教学实践，谈一谈在语文课堂中，如何正确地运用多媒体技术更好地为教学服务。一、多媒体技术对语文教学的有利影响1.利用多媒体创设情景，活跃课堂气氛我在授课过程中，结合教学内容，利用多媒体课件创设情境，提供与所学课文和词语有关的声音、图像，将抽象的文字叙述与逼真的画面结合起来，使学生身临其境，多种感官同时参与，准确理解所学知识。例如，我在执教《小雨沙沙》一课时，就是利用图像及声音，让学生一边观看春雨降临，春回大地的美丽景象，一边配合听春雨沙沙的录音，使学生身临其境的体会到春雨的美妙神奇，并能把这一感受用语言描述出来。这样

4、做，大大增强了学生对抽象事物的理解与感知，学生的思维既轻松又活跃，不仅培养了他们的形象思维能力，而且还锻炼了他们的语言表达能力。2.利用多媒体与网络技术相结合，拓展教育空间多媒体技术，特别是网络媒体的介入，使语文阅读实现了从文本阅读到超文本阅读的发展。学生能方便地查阅、获取相关知识，满足他们对知识的迁移学习与理解。女口：教《地动仪》一课，教师引导学生在网络中了解与课文内容相关的一些知识，张衡是什么人？他发明的浑天仪和地动仪是什么样儿的？他有哪些有趣的小故事等，学生查找的过程，超越了阅读本身，在增加信息量的同时，极大地拓展了教育空间。1.利用多媒体图文结合，使语文教学

5、多元化、开放化多媒体技术的应用，使语文教学的形式有了根本的变化，从单一传授课本知识的桎梏中解脱出来，使教学的内容和数量更加多样化、开放化。女m我们在讲《少年邓小平》一文时，彻底改变了以往只要求学生掌握课本中的重点字、词、句的传统做法，将与故事情节相关的历史人物的性格描述、人物形象以及邓小平的多个视频片断一起整合到课件中，使学生的认知面不再局限于单一的课文内容,也使学生主动参与教学过程，从多角度、多层面上理解文中的思想内容，在愉悦的体验中感知知识、探究知识、接受知识。