小学语文优秀获奖论文多媒体，让语文课堂充满魅力

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1、小学语文优秀获奖论文多媒体，让语文课堂充满魅力小学语文优秀获奖论文多媒体，让语文课堂充满魅力【内容提要】小学语文教材中篇篇课文都是文质兼美、语言精练、意境优美的美文，真可谓文中有诗、诗中有画，是感染学生的好范本。如何让这一篇篇美文与孩子们闪烁出情感的火花？教学中，如能巧妙运用电教媒体，发挥媒体的特殊功能，不仅有助于激发学生学习的兴趣和热情、调动了学生学习的主动性和积极性，给孩子们插上想象的翅膀、还能有效培养学生的审美情趣、再现课文情景，促进孩子们的创新与合作意识，甚至能化抽象为具体，突破知识的重难点，给语文课堂注入了新的生机，展示出语文课堂的无穷魅力。【关键

2、词】多媒体语文教学学习兴趣审美情趣【正文】随着教育资源与需求的不断发展变化，语文学科要求学生掌握的知识面更宽了，也更难了，导致大多数孩子怕学语文、厌学语文。而小学语文教材中每篇课文都是文质兼美、感染学生的好范本。在教学中，如能巧妙地运用电教媒体，展示媒体的无穷魅力，不仅有助于激发学生学习的兴趣、发展学生想象能力、促进学生对文本理解、还能有效培养学生的审美情趣。一、创设情境，激发学生参与学习的兴趣和热情。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生探求新知、获得成功的一种推动力。在语文教学中，如果能结合具体教学内容，发挥媒体魅力，巧妙创设情境，将会使孩子们如

3、身临其境，从而激发他们浓厚的求知欲望，充分调动学习积极性和热情。教学《春晓》这首古诗时，课前我先用绘声绘色的动画课件描述出这样一个情景：一个春天的清晨，刚下过一场细雨，空气清新，微风轻拂，小鸟儿在树丛中欢快的鸣叫，被风雨打落的花瓣像一群群翩翩起舞的花蝴蝶纷纷飘落下来。在一个充满新绿的大森林里，有一只可爱的小熊睡得正香。我不失时机的说：“同学们，看，它睡得多香啊。一定是在做甜美的梦吧，要不然怎么连天亮了都不知道呢?看到这儿，老师突然想起了一首特别好听的诗，猜猜什么诗？”富有童话的意境一下子就把学生与诗文融化了，为下一步理解古诗做好了准备。二、运用多媒体形象、直

4、观的效果，再现情景，突破知识的重难点。语文教材中，有些内容比较枯燥抽象、难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。如何巧妙的突破文章的重难点，这一直以来是我们语文教师不断思考的问题。在教学过程中，我们发现，只要恰当运用多媒体,巧妙的再现课文情景，将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，不仅能够突破知识的重难点，而且能使学生从形象的感知中增强学习的趣味。在教学《狼和鹿》这一课时，为了让同学们理解“必须保持生态平衡”这一难点，我制作了狼被杀之前森林中的情景以及狼被杀后森林中的情景的动画，并配以恰当的音乐。当这两组

5、反差很大的画面、音乐出现在同学们眼前时，同学们被震撼了，深刻地了解到虽然人们的初衷是为了保护鹿而杀了狼，可结果不仅害了鹿而且使昔日葱绿繁茂的大森林变得象被火烧过一样。接着，我又调出视频：没有狼的威胁，凯巴伯森林成了鹿的王国，陆群大连繁殖,饥饿、疾病接踵而来，鹿死的死，病的病，它们的数量急剧下降，再配上我不失时机的、声情并茂朗诵课文：“凯巴伯森岭从此成了鹿的王国……到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。”生动、形象、鲜明的对比，不需要老师过多的讲解，同学们自然而然悟出了狼是保护森林和鹿群的“功臣”，而失去狼的威胁的鹿竟然成了毁灭自己的“祸首”。同时，同学

6、们还明白了一个道理：我们人类一定要维护自然界的生态平衡。就这样，这篇课文的重难点迎刃而解了。