小学语文优秀获奖论文多媒体让语文课堂更精彩

《小学语文优秀获奖论文多媒体让语文课堂更精彩》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文优秀获奖论文多媒体让语文课堂更精彩小学语文优秀获奖论文多媒体让语文课堂更精彩河南省濮阳市台前县孙口镇刘桥小学李明华内容提要随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛。合理运用多媒体技术辅助语文教学，教师通过多媒体，不仅可以激发学生兴趣；突破教学难点;发挥学生的主体性。还能多渠道地刺激学生的感觉器官，激发学生的内心情感；使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习时空的限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，提高学生的能力，最大限度地提高课堂教学效率。使语文课堂教学充满新的活力。关键词：兴趣辅助主体性

2、能力正文随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛。从最初的视听技术的运用到目前计算机的广泛普及，已经使传统的直观教学方式拓宽为多种媒体的教学。在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。合理运用多媒体技术辅助语文教学，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习时空的限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地提高课堂教学效率。一、利用多媒体，激发学生兴趣。俗话说：''良好的开端是成功的一半。”一堂课的成功与否，一个新颖有趣的导入方法

3、很重要。电教媒体具有直观、生动、形象等特点，可视可听，可静可动，它以其鲜艳的色彩、悦耳的声音、生动的形象引起学生注意，激发学生学习兴趣，使学生在兴趣盎然的情境中去感受认知。如教学《只有一个地球》时，我利用电脑制作这样一段画面：A茫茫的宇宙群星璀璨。（配上优美的音乐）B旋转着的地球从宇宙深处飘出来了，慢慢清晰。（说明地球相对宇宙来说是渺小的）C随着教师声情并茂的描述，出现晶莹透亮的球体。D伴随着音乐出现了转动着的、蔚蓝色的地球（体现地球的美丽壮观，可亲可爱）。如此导入，一下子吸引了学生，使他们既感受了宇宙的宏大浩瀚，又体会到地球的美丽

4、壮观，激发了学生强烈的学习欲望，为成功的课堂教学奠定基础。课堂教学的过程，是教师向学生传授知识，引导学生通过语言文字认识事物的过程，在这一环节中，设计好电教媒体时机，能帮助学生快捷、准确地掌握新的知识。如:小学语文第四册中的《恐龙的灭绝》这一课中，导入新课时，就出示背景图，让学生处于特定的情景，使记忆中已有的相关知识被唤醒，从而产生亲切感，激起学生学习的欲望。随后用flash制作出穿越时空的震撼效果，强烈地激起学生探究热情，再剪辑好莱坞大片《恐龙世纪》片断,营造身临其境的氛围，让学生真切感受恐龙时代的生存环境，恐龙的外貌以及生活习性

5、，有个形象的，直观的，整体的感知，从而激发学生思维的兴奋点，为实现最佳教学效果提供前提。