小学语文教学论文多媒体在语文教学中的运用

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1、小学语文教学论文多媒体在语文教学中的运用小学语文教学论文多媒体在语文教学中的运用【内容摘要】：运用多媒体教学，能吸引学生的注意力，让学生更主动、更积极的去学习；培养学生的观察力，提高学生的审美能力，让学生做生活中的有心人；增强学生的记忆力，提高学生的学习效果；训练学生的思维能力，使学生更加聪明;优化学生的朗读能力,提咼学生的想象创新能力,让学生身临其境，感同身受；更好的突破难点，突出重点,使学习便难为易。【正文】：随着教育现代化的迅速发展和逐渐深入，多媒体教学课件已经越来越广泛地应用于课堂教学。确实，多媒

2、体课件以其直观形象、生动新颖、图文并茂、视听结合的特征,打破了传统的语文教学中的那种平淡性、静态性、单色调的课堂模式，取而代之的则是立体性、动态性、多色调的全新教学格局，因此受到了越来越多的教师的青睐。可见,多媒体课件作为教学的先进手段，它具有优越性和实效性。下面就谈谈自己在语文课中媒体的应用及其效果。、用多媒体能吸引学生的注意力学生的注意力容易被他们直接感兴趣的东西，色彩鲜艳的东西，直观形象的东西所吸引，我们若把抽象的事物具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识兴趣化，就会引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，

3、调动学生的学习积极性，使用媒体教学，恰恰能起到这些作用。例如：在教学《可爱的草塘》一课时，我运用了色彩鲜艳的媒体动画片，如“草塘又大又美的景色、池塘捉鱼的情景”等，配上动听的音乐，加上简笔画制成的动画片,同时配有课文录音，看着动画片，孩子们仿佛置身于北大荒草塘美景之中，有的同学恨不得马上就去北大荒，观赏草塘的美景，饱览祖国的大好河山。再如：教学实验教材一年级下册三单元《春天的手》一课时，我根据文中内容制成了多媒体动画片，''春风吹过,大地一片新绿，小河欢快地流淌，枝头小鸟唧唧的叫着”等反映夫天无穷美妙和勃

4、勃生机的景象。当画面展示在孩子面前，个个津津有味地看着听着那动听有音乐，似乎感受到自己沉睡在春天的怀抱之中，聆听着春之声，春风用那轻柔的手抚摸着脸颊，是那么令人快乐和陶醉。同时孩子们热爱大自然的情感又一次得以升华，收到了很好的效果。二、用多媒体能培养学生观察力培养学生的观察能力是语文教学目标的重要组成部分。我在讲《雪地里的小画家》一课时，我提出一个问题：同学们想知道下面的几幅画是哪一位小画家的作品吗？请看屏幕来连一连。小鸭小鸡小狗小马学生通过仔细观察，抓住小动物脚的生长特点，很容易判断出作品出自于哪位小动

5、物之脚了。既激发了学生的好奇心，又培养了学生的观察能力。例如：在教学《小马过河》一课时，我提出了这样一个问题："为什么同是一条河，可是老牛、松鼠和小马却对河水的深浅有着不同的说法呢？”孩子们讨论后各抒己见,争论不休，这时我抓紧时机利用媒体片出示：老牛、松鼠、小马过河画面，逐一演示，让学生认真观察。