小学英语优秀论文走近生本教育期待教育春天

《小学英语优秀论文走近生本教育期待教育春天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学英语优秀论文走近生本教育期待教育春天走近生本教育期待教育春天秦兰云对门家的小孩快2岁了，还只会喊爸爸妈妈，但周围的人都夸他聪明，事实也的确如此。对于这样的孩子，大人采用了最高明的策略——无为而治，依靠他们自己咿哓学语，并不惊动他。就如郭教授所说：暂时不会说话使得他更醉心于活动和思考。让小孩子先活动，先思维，后说话、后成绩！大自然育人不会图省事，而是以最利于人的成长为依归。生本教育就是顺应自然规律，利用生命本身的力量，实现教育本质的回归。生本教育是场及时雨，下在我们最需要的时候。当前，教师苦教的状态普遍。比如，公开课上流汗

2、的是教师,而不是学生。越来越精致的公开课背后，是老师辛勤的汗水。公开课尚且如此，不用说平时未能精心设计与激励的常规课了，我们的老师上窜下跳，我们的学生却越来越宠辱不惊。老师的劳动未能获得相应的回报，学生对一节课的付出远远少于教师。这一切就显示着学生缺乏持续的学习内驱力。其实，孩子天生对新事物的学习应该有着天生的兴趣。但是当学习内容只剩下枯燥的符号与文字，当考试成为学习的唯一目的，学习对于孩子就失去了吸引力、生命力，学生难以品尝到学习的乐趣，我们采用的激励手段往往只能显现暂时效果，难以激发学生对学习的持久动力。只有把孩子们的学

3、习变成心灵和生活的一部分，知识才会充满了心血和感情。例如，语文需要直接的读和想，而不是进行字词句篇的拆零研究，前者才是人的语文素养形成的基本过程，读的是原汁原味的文章本身，想的是依据文章而发的自身的提炼。于是，在读和想中，人的语文积累丰富了，人在最质朴的活动中提升了，阅读能力和思维能力、创新能力提高了。近年来，高考本身全面转向测试人的基本素养和能力,使得死记硬背的方式无所施其伎，它宣布靠短期统考束缚学生的教育只会降低人的能力，干扰高考成绩的提升。高考的变化推动我们的教学回归到追求人的素质或素养的发展上，实现从短期应试的追求向

4、人的发展的追求转变。作为基础教育，尤其要提倡生本教育，这样学生才会具备持久的学习能力。基础教育不只是要学生学知识或某些结论，更是要把得出结论的过程作为演练场，获得能力,去解决复杂多变的背后问题。我们习惯于接受“我带你动、我启你发、你在我眼下成长”的方式，对学生自身的获得,他们自己作为生命体贡献的份额认识较少，其实静下心来想，教师的精力是有限的，学生的成长主要来自于自身的获得。我们所做是就是不停地去激起学生的积极性，点燃学生的自信。相信学生、依靠学生，成长、成绩、能力、素养都会来到我们面前。“学生快乐学，教师快乐教。”生本教育

5、的这一美好的描述令每一位一线教教师神往。我们希望教育管理者能够改变短期统考应试的快餐式做法，让我们教师能够有勇气把学习的责任感、主动性、创造性还给学生，让学生在自己的成长中感受快乐，体验到学习的幸福与价值，从而实现孩子的可持续发展。“没有人知道春风的颜色，只有当它吹遍了山川和原野。”希望这种鼓励人成长的、追求无形的、深刻的育人模式能真正实现。