小学英语老师教研论文小学生听说能力培养的重要性

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1、小学英语老师教研论文小学生听说能力培养的重要性前段时间外出听课，听到了张林教授对小学生听说能力培养策略的讲解，使我更加明白，听说读写始终是我们英语学习的重中之重，而听说能力的培养，在其中又占据着极其重要的比重，换言之，想要将英语学好，听说能力的培养既是目标，更是基础。一、听说能力的重要性听说是一项独立的技能。我们大部分人在学生时代学英语是为了英语考试，离开校门后的英语学习则可能是就业需要，俗话说的“艺多不压身”也是同样的道理，不管任何时候，你所读过的书、所走过的路，都会化为精神，指引我们成为更好的自己。听说能力的提升能帮助学生提升英语兴趣、增加成就感，这是最直接增加学

2、生学习兴趣的方法。我们常说：兴趣是最好的老师，同时兴趣也是学习的最原始动力；是自主学习的引导者；是享受的前提。作为英语老师，我们应努力培养孩子对英语学习的兴趣。听说能力可以提高学习效率，提升理解能力。孩子听得多了说得多了，对其英语语感会产生潜移默化的影响，有语感后孩子读起英语来会更加从容，从而进一步提升其对英语的理解能力。二、听说能力的关系听的能力决定了说的能力，对孩子听说能力的培养应注重先听后说的顺序。孩子的语言发育落后于其听觉发育,年纪小的孩子表达能力弱，但其听觉是敏锐的，我们应让孩子先听、多听，对其进行足够多的语言输入之后，待其语言表达能力有所提升之后，再进行语

3、言的产出，由此便形成了一个良好的语言“输入一产出”链。三、听说能力的培养和训练课堂教法1、英语课堂我们教师要尽可能使用英语教学，英语教学指令要简单、易操作，确保班里70%至80%的学生可以听懂，这就对我们教师提出了更高的要求，要求我们教师要认真备课。2、通过强调建立画面来明确主题。教学时我们要把握篇章，帮助孩子建立画面，这和我们如今英语教学中的“创设情境”有着异曲同工之妙。课堂活动1、领读课文时，教师要帮助孩子建立画面，告诉孩子正确的朗读方式，包括单词的发音、句子的连续、语调、断句以及语句节奏。2、提问学生时，教师在讲解过程中不一定非得提问学生来回答问题。讲解过程后，

4、我们可以让学生提出自己的问题，这样可以让听课的学生始终有问题，脑子中有思考,且能够让孩子集中注意力。3、课堂上要注重学生的复述，学生能够凭借教师给的提示字，脑中勾勒出相关的情节或者是画面，从而进行文本内容的复述，小到复述一句话，教师也要及时对学生做出反馈或者是肯定。4、课堂上注重学生之间的讨论，教师可以针对文本情节进行提问，学生进行相关的讨论，同时对教师提出相关的要求：表述最基本的信息；注重基本信息的丰富化和多样化；注重对基本信息的延伸和拓展。课后要求1、注重学生的听力发展，我们需要从材料、来源和时间三方面进行着手。2、注重学生的口语发展，我们需要从朗读、复述、讲英语

5、三方面进行着手，同时我们要鼓励孩子和家长讲英语，不放过让孩子练习的机会。四、听说过程中的常见问题在英语听说读写能力的培养中，听是第一位，但是光听也不行，我们要权衡好听说与读写之间的关系，当然我们还有很多的问题需要思考：1、如何提高口语能力？2、听说过程中遇到生词需要学生查字典吗？3、听的过程中记不住听到的信息怎么办？4、学生口语中出错我们教师要纠正吗？我想这些问题在不同的老师心目中会有着不同的答案，这也提醒我们，教书不能只低头干活，偶尔还要抬头看一下远方。而更多的，也需要我们教师在实践的过程中进行摸索，且行且思考。