小学科学优秀教学论文多媒体在小学科学教学中的应用

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1、小学科学优秀教学论文多媒体在小学科学教学中的应用小学科学优秀教学论文多媒体在小学科学教学中的应用利川市元堡乡瑞坪小学冉瑞奎摘要：小学科学课的开展，主要依赖学校现有实验设备，除了现有的实验设备外，多媒体更是必不可少的教学手段。一节课中的引入课题，课中训练，练习升华，步步都需要。那么，如何在教学中将实验与讲解、探究结合起来呢？这就是我要阐述的主题。关键词：开展科学手段正文：小学科学课的教育教学是学校教育的重要组成部分。它与学校中开设的语文、数学、音乐等科目从论题集合上看是等同的。科学课程是小学的基础课程，具有十分重要的位置。在其他课程中，也有科学内容的涉及，但那些只是渗透、附带的，进行科学教育的

2、主渠道主阵地是科学课程。是其它学科无法代替的。一是能促进儿童身心健康发展。二是能帮助学生正确认识周围世界。三是能使学生更好地适应学习和生活的需要。其次，科学启蒙教育可以提高学生的生活能力。科学技术已经越来越多地进入家庭和学生的生活，学生要适应各种现代生活的需要，必须具备一定的科学知识，科学启蒙教育则可以为学生奠定这方面的基础。例如：电的知识可以帮助学生了解各种家用电器的原理，掌握安全用电的方法；力和机械的知识可以帮助学生了解各种家用机械的原理，掌握一些工具的正确用法;燃烧和灭火的知识可以教给学生正确用火、防火的方法；信息科学知识可以帮助学生更好地使用电话、传真、电脑等各种现代信息工具。科学知

3、识和科学方法，已经成为人的生活技能的重要组成部分。认真学习科学，也为今后学习物理、化学奠定良好基础。一.多媒体在科学教学中具有引入作用。一节课，往往需要引入课题。如何来让我们的学生成为自己学习的主人呢？我觉得利用多媒体可以很好地做到。例如，多注意科学教学中抽象的教学内容形象化、具体化。从生动的直观到抽象的思维是人类的基本认识规律，采用多媒体教学，更多的以直观教学唤起学生原有知识经验中的感性材料，注重培养学生的观察力，开发学生的思维能力。通过多媒体课件，让学生直观地观察到宏观、微观世界，可以使学生观察到诸如花儿开放、种子发芽、日全食等的全过程；在学习第一册的地球与宇宙时，多让我们的学生欣赏一些

4、视频，让其身临其境，从而调动学生的学习科学的积极性，提高教学效果，而且还易开发学生的潜能。利用二维、三维动画技术和视频技术使抽象、深奥的信息知识简单化、直观化，缩短了客观实物与学生的距离。利用好多媒体的听觉和视觉的优势，好好的来激发学生起对学习的兴趣，来更好地发挥学生的个性作用，使学生带着高涨的、激动的情绪进行学习和思考，使科学的教学成为一个充满活力和激情的活动。从而让学生的主体性得到更好的体现。而且，我认为这点在初一年级更为重要，因为他们刚刚接触科学学科，感觉这个科目难度大，处理得不好，会让好多学生对科学课有畏惧心理。如果能在课堂上把那些不好想象的知识用适合的多媒体技术展示出来，让她们爱上

5、科学，以后的事就好办多了。・多媒体在课中实验中的作用。由于多媒体可以进行动态的演示，将实验操作的内容用文字、图像等形式制成动态的多媒体课件呈现在投影屏幕上，把学生的眼、耳、脑等器官都调动起来，使学习内容变得生动有趣，容易记忆、理解和掌握，增强实验的实效性，加深学生对自然科学知识的理解、激发学生的学习兴趣。例如：在进行日食月食演示实验时，我先做实物演示实验，可由于讲台桌上的实物相对较小，而且操作起来不是十分顺利影响了效果，学生观察时，不能十分的清楚地观察到日食月食变化情况，所以也就不能更深刻地理解地、月、日三者之间的相互关系。为了能让学生进一步更深层次的理解月食和日食的形成，我应用自制的多媒体

6、课件，将演示实验的内容以动态的形式投影到大屏幕上，当球体转动时日、月、地三者之间的变化明显地展现在学生眼前。这样学生就直观地观察到实验中各种状况的变化，使学生在轻松的环境中牢固地掌握知识，同时大大激发了学生自然科学的兴趣。