培养学生数学兴趣提高学生自学能力

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1、培养学生数学兴趣提高学生自学能力刘桂霞河北省平乡县第二中学摘要：随着社会的不断进步，对学牛的素质要求越来越高，而学牛各种能力的培养,多数是在学校里面完成的。数学作为一门基础学科，学牛在学习数学的过程中，不仅可以学到很多的知识，还可以锻炼各种能力。我认为，在小学数学教学过程中，吐过教师仅仅把知识教给学生，那这种思想就会有悖于新课程理念。教师的任务包括把知识传达给学牛，更重要的是在教学中要培养学牛的学习能力和对事物的分析能力。培养学牛的自学能力，让学生通过自学掌握学习数学的基木方法。在小学数学教学中，要正确处理好知

2、识掌握与能力培养的关系，不断激发学牛的学习兴趣。人们对自己感兴趣的事物总是表现出心向神往，并且十分关注的倾向。因此如果说学牛对学习有了足够的兴趣，那么学生的学习能力和思维能力自然会有很大的提高，这个问题也是广大数学教师不断思考的不断探索的，对学牛学习兴趣的培养，应该涉及到教学的每一个环节，贯穿于整个小学数学的教学过程。关键字：小学数学、课堂教学、学牛、能力、培养要想让学牛的能力有所发展，首先要让学牛熟悉知识，学生对所学的知识越熟悉，能力才能得到很好的发展。只有学生的能力提高了，学生才会有更大的精力来学习，学起来

3、才会得心应手。从某种意义上来说，学生的能力和学习是密不可分的。要实现这种联系，就要不断加强教师与学牛双方面的努力与配合,以期望可以达到最佳的教学效果。由此，我认为教师在课堂教学中，应充分研究教学内容并了解学牛的学习特点，选择适当的教学方法，使学生牢固掌握基础知识，并且提高计算能力、抽象能力和空间想象能力。另外，学牛应该学会运用正确的方法，积极主动进行数学学习。我通过几年的小学数学教学，积累了一些经验，愿与广大的数学教师一起分享，希望对教师们以后的教学有所帮助。一、根据教学内容适当让学牛阅读数学课木，培养自学能力

4、在小学数学教学过程中，应选择一些合适的内容，让学生来阅读课本,在对课本有个基本的理解的基础上，教师应该及吋安排一些，有助于帮助学生掌握和运用基本知识的的问题，对学生的学习成果做一个检测。例如，在“分数的计算”部分教学中，我就采用了这种方法。学生通过看书，自己可以找到分数的计算方法和规律，再经过七嘴八舌的议论，这些问题的答案基本上都被补充完整。进一步让他们说岀，课本上例题每一步的依据是什么，还有哪些地方需要注意,对你以后的做题有什么启发。我还要求他们尝试做书上的练习，教师还补充一部分练习，把板演中或巡视中发现的错

5、误找岀来，让学生自己发现并改正。这一过程加深了学生对运算步骤的认识。二、培养学生良好的学习习惯，掌握正确的学习方法我认为，教育就是要培养学生养成良好的学习习惯。而小学低年级阶段正是儿童逐渐形成各种习惯的最佳吋期。在这一阶段教师要重视培养学生养成良好的学习习惯，这不仅直接影响学生的成绩，在某种程度上还影响其能力、性格的发展。小学数学新教材指出：”良好的习惯，不能简单地理解为学生上课坐好、举手发言等外在的形式，重要的是要引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。如果在教学中，认真观察

6、就会发现，一些学生上课时看上去挺认真的，但成绩一直上不去，这是老师最头疼的问题。然而，要想轻松的学习，就必须要掌握良好的学习方法，并且养成良好的学习习惯。老师的指导对学生的学习成绩起不到决定性的作用，关键是要靠学生的自学能力和理解能力。因为，课堂上的吋间是有限的，教师的辅导也只是暂时的，学生只有在课下不断地的努力，才能有好的收获。我们都知道，爱玩是学生的天性，尤其是小学生，更是贪玩，这就需要老师严厉的督促，进而帮助他们养成好的习惯。例如：可从培养学生的认真听讲、课上积极发言、课下及吋完成作业、不会的要及吋问老师

7、或同学、不把作业留到明天、及吋复习学过的知识、在讲新课之前预习新知识等好习惯开始，学习一旦成为一种习惯，老师的教学和学生的学习都会感到无比的轻松，这样也符合义务教育的课标要求，还能让学生在乐中学，把学习当成一种乐趣。在有限的吋间里学到更多的知识。三、教学过程中练习题要贴近实际，理论与实际相结合我认为，由于小学生天生好动爱玩，思维是很敏捷的，因此在教学过程中，单一的练习题就会对学生的思考力带来很人的局限性，而多种形式的练习，可以有效地帮学生牢固掌握新知识，并且帮助学生提高对知识的理解和实际运用能力，进而达到学以致

8、用的目的，这也是培养学生学习兴趣，是学生给你的逻辑思维能力得到锻炼的有效方法。所以，教师在布置课后练习吋，让练习题的内容不仅灵活，而且还和生活中的实际问题联系紧密，这样能培养学生的兴趣。例如，学了“物体的体积知识”以后，可以引导学生，探究一些石块、铁钉等不规则物体的体积，进而加强学生对知识的运用能力；学生只有在实际运用过程中，才能更好地掌握所学知识。另外，在教授新课的吋候，可能会遇到一