基于社会资本视角谈如何发挥辅导员在大学生就业中作用

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1、基于社会资本视角谈如何发挥辅导员在大学生就业中作用摘要：辅导员是大学生成长成才的指导者与领路人，是大学生就业工作过程中可利用的社会关系资本的重要组成部分。文章挖掘了辅导员开展大学生就业工作的独特优势，分析了目前情况下辅导员在就业过程中遇到的问题和挑战，重点对辅导员在大学生就业中作用发挥的策略进行研究。Abstract：Astheinstructorandleaderfortheuniversitystudents，growthoftalent,guidancecounseloralsoplayapiv

2、otalroleintheprocessofgraduates'employment，workasakindofimportantsocialrelationshipcapitalavailable・Thispaperdigsintotheguidancecounselors^uniqueadvantagescarryingonworkingraduatesemployment,analyzestheproblemsandchallengesfacedinthecounselors^workunder

3、way,focusesontheresearchintostrategiesthathelpsthecounselorplayaroleinthegraduatesemployment・关键词：社会资本；辅导员；大学生就业；作用Keywords：socialcapital；guidancecounselor；graduates'employment；playarole中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311(2013)01-0010-020引言面对愈发严峻的就业形势，作为学生教育管

4、理根本实施者、最直接管理者与服务者一一辅导员在就业工作中的重要性日益凸显，辅导员是大学生就业中依赖的重要的社会关系资本，应承担着大学生就业工作的主要责任。因此，充分发挥辅导员在大学生就业工作中的教育引导作用，对于促进就业工作效果、提升就业工指导和服务水平、保证学生充分、高质量、均衡就业具有重要的现实意义。1辅导员开展大学生就业工作的独特优势辅导员作为学校培养工作第一线的工作者，在开展大学生就业工作中有着独特优势：1.1角色优势明显，开展就业指导可信度高辅导员长期与学生相处，有的辅导员甚至入住学生公寓，

5、且目前辅导员普遍年轻化，共同话题多，容易交流，消除了辅导员与学生之间的隔阂，拉近了师生之间的距离，更容易得到学生充分的信任。在开展职业生涯规划、就业指导教育过程中，辅导员可以凭借其角色优势，帮助学生进行客观分析，准确定位，提高就业指导可信度，为顺利就业打下良好基础。1.2容易提高大学生就业的针对性、实效性辅导员处在思想政治工作和学生管理工作的第一线，了解熟悉学生的兴趣爱好、价值取舍、求职意向、家庭背景、心理素质等基本情况，利于在开展就业指导工作的过程中采取针对性的措施，能够根据每个学生的特点，开展个性

6、化的就业指导，提高就业指导工作的效率［1］。1.3便于实现大学生就业工作和思想政治教育的并轨就业工作是大学生思想政治教育工作中的重要组成部分。辅导员在日常工作中，可以将就业工作融入学生日常教育管理之中，把学生的成长成才作为工作的落脚点，切实把思想政治教育工作同就业指导工作结合起来，把握学生的思想心理变化，引导学生树立正确的人生观，世界观和价值观，树立诚信意识，有利于就业指导工作的进行。2辅导员在就业过程中遇到的问题和挑战辅导员在大学生就业工作中拥有独特优势的同时，也存在着明显的问题和劣势：2.1自身经

7、验和知识能力方面现在高校辅导员队伍大都趋于年轻化，社会经验和求职经验均比较匮乏，一定程度上限制了社会资本利用空间，针对学生职业规划和求职时遇到的问题，不能提供有效的建议；辅导员普遍缺乏就业指导的相关知识，从就业指导工作的科学性和专业素质上来讲，不能很好的胜任就业指导工作；各高校针对辅导员专门开展的就业指导培训较少，这就造成了辅导员在就业指导能力上的失衡和欠缺。2.2工作模式方面辅导员的工作中常规工作居多，经常陷入事务性工作当中。这种工作模式让辅导员很少有时间去研究当前的就业形势和就业政策，更没有时间学

8、习新的知识，掌握新的指导技巧和方法，只是满足于一般的就业信息服务⑵。2.3职责定位方面辅导员的职责定位限制了就业指导工作的深入开展。就业指导工作尚未明确划入辅导员的工作职责，也没有具体的职责范围和权利限制，就业指导教育与服务工作也没有纳入辅导员的考核范围，工作开展上与学校就业部门有重复的现象，无法形成真正的合力来开展相关工作。3辅导员在大学生就业中作用发挥的策略研究3.1教育注重“三个结合”，促进学生树立正确的就业观念由于长期与学生近距离接触，辅导员与学