多媒体在小学教育教学中应用

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1、多媒体在小学教育教学中应用摘要：随着科学技术的发展，多媒体设备由于其特有的优势，在小学教育教学过程中应用得更为广泛。针对多媒体设备所具有的特点，分析多媒体设备在小学教育教学过程中的具体应用，多媒体教学与小学教学活动要相互结合，有利于教师以丰富多样的形式进行小学生的教育教学活动。关键词：多媒体；小学教育教学；应用21世纪是个科技飞速发展的时代，各个领域都逐渐走向了信息化与现代化，小学的教育教学也不例外，正逐渐与新兴的多媒体教学手段相结合。教师通过结合多媒体设备所具有的独特优势，针对小学生所特有的身体与心理特点，使

2、得这一新型教学辅助工具与小学教师的教育教学活动完美结合起来，更利于教师讲授课堂上所要讲授的内容，使得学生更容易理解所要学习的内容，保证小学的教育教学质量。一、多媒体在小学教育教学中的优势首先，符合学生的认知特点是多媒体这一教学手段应用于小学教育教学中的一个重要的优势。特别是在小学教育教学中，学生基本上还处于儿童时期，对一些抽象的知识并不感兴趣，不能完全理解所要学习的内容，需要教师通过多媒体这一新兴的教学手段进行教育教学，使得学生在多种感官上受到刺激，从而更利于激发学生的学习兴趣，在教育教学过程中可以取得事半功倍

3、的效果。其次，多媒体应用于小学的教育教学中更方便学生的学习，也更利于教师对于所要学习内容的教授。由于教师在教育教学过程中使用多媒体设备和课件，因而不用再去准备大量的教学工具，教师可以利用电脑直接演示所要讲授的内容，并且可以在网上搜索相关内容，在充实教学内容的同时减轻教师教学的工作量，提高教学效率；另一方面，由于多媒体可以更加形象地展示学生所要学习的内容，进而利于学生对于所要学习知识的理解，学生更可以自己通过上网去寻找所要学习的相关内容，使得自己对所要学习的内容有更进一步的了解。最后，教师利用多媒体进行教育教学更

4、加突出了学生的主体地位。在传统的教学方法中，一般都是以教师为主的教学方式，学生并不能很好地参与到教育教学中。多媒体教学方法的引入，使得传统的教学模式发生了改变，其可以使学生亲自参与到教育教学活动中，让学生亲身体验整个教学过程，使得学生的学习观念发生根本性的改变，从“要我学”转向“我要学”。二、多媒体在小学教育教学中的应用1•利用多媒体，激发学生兴趣多媒体作为一种新兴的教育教学手段，其引入课堂的教学活动中，更可以激发学生对于所要学习内容的兴趣。教师可以利用多媒体，展示一些图片、动画、音乐等等，使所要讲授的抽象的知

5、识变得更为生动、具体、直观，从而使得课堂的教学氛围变得更加轻松，更利于吸引学生的注意力，增强学生对于所要学习内容的兴趣。2•结合多媒体，降低知识迁移难度教师在进行教育教学的过程中，结合多媒体设备进行教学，可以为学生提供更多色彩鲜艳的图片，将所要学习的内容展示在大屏幕上，使得学生真切的感受到所要学习的内容，有利于学生之间进行讨论，进而调动了学生在学习过程中的积极性，降低了学生学习新知识的难度。3•提供交流平台，拉近师生距离多媒体作为先进的教学设备，教师可以为学生展示课堂上所要讲授的内容，进而把所要讲授的内容适当扩

6、大或缩小，变为动态的画面或静态的画面。这样，学生就可以清楚地知道所要讲授内容的重点部分，对于不明确的知识点可以及时提出，由教师将其展示在屏幕中，使更多的学生进行讨论。从一定程度上来说，构造一个师生平等的交流互动平台,教师更是在这个过程中逐渐的转换了角色，从教育教学的领导者转变为整个教学活动的组织者，进而拉近了师生间的距离，使得教师更加有亲和力，从而更有利于教师的整个教育教学活动。随着社会的不断进步和科学技术的不断发展，多媒体设备在小学教育教学过程中的应用越来越广泛。由于多媒体设备所具有的独特优势，其与传统教育教

7、学手段的有效结合，能够更好地激发学生的学习兴趣，使得学生真正成为教育教学过程中的主体。但是，我国目前多媒体教学与教育教学活动的结合仍处于初级阶段，还有很大的提升空间，需要教育工作者不断地深入探索。参考文献：[1]毕建华.多媒体在小学教学中的运用研究[J]•时代教育，2012(14).[2]冯学慧.多媒体在小学教育教学中的运用[N]•延安日报，2011.[3]次成曲珍•多媒体在小学教育教学中的运用[J]•科技致富向导，2011(11).