多媒体教学手段应用于大学英语教学中的效果探析

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1、多媒体教学手段应用于大学英语教学中的效果探析辽宁省大连海洋大学外国语学院刘芳（摘要）随着信息时代的到来，多媒体教学手段已被广泛应用于大学英语教学中，这一举措实现了对传统教学模式的超越，让大学英语课堂不再枯燥和抽象，大大提高了大学英语的教学效果，可任何事物都具有两面性，在其具有某些优点的同时，也会存在一定的缺点，如何让多媒体教学在充分发挥其优点的同时，还能有效规避其缺点，有效确保其教学效果，是当前大学英语教师对以多媒体教学提高英语教学效果的探讨方向。（关键词）大学英语多媒体教学效果1前言在网络与多媒体技术不断发展的今天，多媒体教

2、学已经走进了大学英语课堂，并以其独有的优势，取代传统教学模式而成为一种高效的新模式，这一新模式被广泛应用于大学英语课堂中，的确对英语教学有较大的推动作用。然而事物的两面性乂使其在具备优势的同时，也同样存在某些不足。下面木文对多媒体教学模式的现状和存在的问题，和完善这一教学模式，有效提高大学英语课堂教学效果的方法，以及实际教学效果进行阐述。2多媒体教学的现状及问题2.1多媒体教学要求英语教师必须具备一定的多媒体相关知识，然而目前许多英语教师的多媒体知识相对匮乏，使之不能充分发挥出多媒体教学的优势,甚至由于对多媒体各种性能不够熟悉

3、、操作不规范等，引发许多教学失误，这对教学效果的影响是非常大的。2.2多媒体仅是英语教学的辅助工具，可许多教师却对其过度依赖，不管教学内容是否需要，或者是否适合采用多媒体教学，都一味对其进行使用，造成理论与实脱节、教师与学牛缺乏互动等问题，同时学牛若观看教学软件的频率过高、时间过长，还会让学生觉得疲倦和烦躁，如此便违背了采用多媒体教学的初衷。2.3多媒体教学除了需要技术支持外，还需要相关配套设施的支持，当前很多学校岀于控制办学成本的考虑，对多媒体的设备配置不够完整，以致难以发挥出多媒体教学的全部功能，以致其教学效果受到一定程度

4、的限制。2.4教师对课件的使用不够合理，以及课件的制作不够科学，使得多媒体教学的优势未得到真正展现，仅是把书本知识搬到了荧屏之上，这和传统的教学没有太大区别，反而由于缺少了语言教学，使学生的掌握情况以及个体差异都较难准确了解，自然在设计课件时就无法有所侧重，长此下去便成了恶性循环，对提高英语教学效果非常不利。3解决教学存在问题，提高教学效率3.1在多媒体教学中，多媒体仅为辅助教学工具，课堂教学还是必须以教师为主导，学生为主体。同吋，在大学英语的课堂中，教师所起到的多数作用都是多媒体技术不能代替的。所以，英语教师要始终坚持以教师

5、为主导，多媒体技术为辅助的教学方式。多媒体的使用应取决于教学是否真的需要，课件的制作上也必须以帮助学生更好的理解知识为前提，突出多媒体的整体优势与功能，这样才能充分发挥多媒体的辅助教学作用，为学生创设出智能化教学环境。3.2以适时、适当以及适度作为多媒体教学的基本原则，以便多媒体教学的效益能得到充分发挥。适吋，指的是多媒体应用于教学需要且有利于学生掌握教学内容，以及让教学效果得到充分发挥的时间；适当，指的是多媒体的应用要体现出教学内容的精妙之处，以及教学的重点和难点，从而激发起学生学习英语的兴趣，便于学生对教学内容的把握与消化

6、；适度，指的是多媒体应用于英语教学中的时间不能过长或过短，且频率也不能过高或过低。3.3英语教师应增强对现代教育技术的掌握能力，从而提高自身的综合能力以及业务素质。因为多媒体课件的设计以及多媒体教学的实施，都是由英语教师来完成的，所以教师本身能力的高低将决定着多媒体教学的成功率与有效率。3.4注重传统教学与多媒体教学的有效配合，因为传统教学和多媒体教学都存在各不相同的优点以及缺点，所以，在英语教学中要做到有效结合二者的优点，同时避免其缺点出现。并且在教学过程中还要注意二者的分配比例，既不能因为多媒体教学的优势就忽视了传统教育的

7、优点，也不能因为注重传统教育的优点而忽视多媒体教学的好处。只有二者做到取长补短，才能让英语教学效果得到真正提高。4多媒体教学的效果分析4.1把抽象变成了形象，把枯燥变成了有趣。多媒体教学实现了传统教学中视觉与听觉上的突破，它让大学的英语教学不再抽象和枯燥，让学生能在“有声有色”的环境中培养起英语学习兴趣，把过去的“被动接受”变成了如今的“主动学习”。4.2内容全面，信息丰富。目前来看，大学英语教学内容的覆盖范围有所增加，且各知识点间的跨度也有所增人，这给学生在知识的理解上造成了很人的难度，而多媒体教学刚好具有内容全面以及信息扩

8、展能力强的特点，可以通过图、声、像、文等元素应用于多媒体教学中，来帮助学生进行知识上的拓展，这是传统英语教学所不能替代的优点。4.3教学效果显著且效率较高。多媒体教学中内容丰富的课件，有着传统教学所不可替代的优势，它不但能以其独有的特点成为学生注意力集中的焦点,并II还省去了