大学英语网络化教学资源库的构建与整合

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1、大学英语网络化教学资源库的构建与整合万文龙摘要：通过对大学英语网络化教学资源库建设现状的分析，从大学英语网络化教学资源库建设的模块和功能出发，提出了建设大学英语网络化教学资源库的思路，有利于教学资源的整合，构建学生英语自主学习平台，调动学生学习的积极性和主动性，从而有效提高大学英语教学质量。关键词：大学英语；网络化教学资源库；功能模块；整合［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1000-7326(2012)07-0051-02一、大学英语网络化教学资源库建设现状1、在大学英语教学资源建设中，很多学校整体购进商品化资源库。这从一定程度上解决了教学资源短缺的问题，但总体来说

2、，有效资源匮乏，没有参考价值的垃圾资源较多。部分英语资源库的开发仅仅只是学科教案、试题等素材的简单堆积，而没有考虑英语学科知识的特点与英语学科教学的具体需要。由于提供商品化资源库的厂商对学校教学需求了解和分析不足，特别是对当今大学英语课程改革的研究不够深入，导致厂商对资源内容的理新周期长，使得新资源无法及时补充。2、大学英语资源库管理易用性较差。由于维护和更新资源库需要一些特定的技术，使得学校资源维护和更新在技术上严重依赖厂商。商品化资源库建成以后，用户之间以及用户与厂商之间的交流性、互动性差。大部分英语资源库管理只提供资源的添加、删除、查询、浏览等功能，并不注重资源内容建设的互动

3、作用。3、缺乏整体规划，信息资源分散，利用率低；资源建设规范不够，资源库建设标准不统一，互联互通不畅，优秀英语教学资源难以共享；资源共建共享的保障机制还没有完全建立起来。所有这些都严重影响了现代化教学的整体效果，并成为当前教育信息化深层次推进和发展的瓶颈之一［2］。综上所述，通用大学英语教学资源库显然无法满足学校各自的需求，因此建设具有本校特色的大学英语教学资源作为通用资源库的补充显得尤为重要。同吋教师和学生不应该仅仅是纯粹的资源消费者，而更应该是积极的资源参与者、建设者。二、大学英语教学资源库的系统结构设计模块设计是资源库建设的基础与关键，既要考虑数据结构、存储格式、输入输出设备

4、和应用模式等软、硬件的选择，又要注重教师的使用习惯、课堂教学的需求，遵循协调性、交互性、灵活性和易用性建设原则[3]。大学英语教学资源库可以采用MicrosoftVisualStudio2005作为开发平台，选择支持ODBC接口SQLServer2000作为后台数据库，选ADO.NET作为访问Web数据库的接口，通过ASP.NET与ADO.NET的结合，建立和提供包含数据库信息的主页内容。利用SQLServer提供的EnterpriseManager（企业管理器）及QueryAnalyzer（查询分析器）等强大工具，可以方便地对数据库进行设计、开发、部署和管理。1、大学英语教学资源

5、库的管理和应用平台是一个结构完整、功能完善的系统，只有通过它，资源才能达到真正的共享和利用。资源库平台应该包括以下几个子系统:[4]内容管理系统：资源库内容管理系统主要包括资源上传和资源修改。资源按照统一标准上传、显示，经过特殊授权的教师可对每层目录补充材料,进行远程更新；对学生讨论内容进行远程修改和删除。用户管理系统：面向用户的操作界面友好、简单，导航清晰，用户能明确当前位置，很方便地冋到上一级目录。界面上的内容应该全部基于WEB浏览，形象、直观，能被多用户识别。搜索引擎：要建立起一个犬容量、高效率的资源库，必须要有一个功能强大的搜索引擎，以便快速准确地找到所需的资源。应该具备资

6、源多层精确检索的功能，支持多种方式的检索，除对文字进行匹配检索外，还能对各种多媒体资源进行精确检索，帮助用户快速地精确定位并得到了所需内容。网上考试系统：自动化的网上考试系统可以让学生从试卷库挑选一定难度的试卷，或从题库生成试卷，学生完成后，计算机能自动批改，生成考试结果，并告知学生岀错的地方。网上测试能够自动检测、及吋反馈，对学生学习的帮助有显著效果。安全保障系统：安全保障系统能够对用户进行安全认证，能保证数字化教学资源的安全性与可靠性、保证教学的正常进行。平吋应将资源库存放在服务器中，由管理员集中管理。另外要备份资源库，以防系统崩溃数据丢失。2、一个完整的资源库系统可以分为3类

7、用户：系统管理员、资源管理员和普通用户。(1)系统管理员。系统管理员在系统中拥有最高权限，对于系统所提供的所有功能，都具有操作权限。它的主要职责是进行资源库系统的维护和配置，对系统的总体情况进行统计分析，对资源分类的管理以及对用户的管理(主要是对资源管理员的管理)，同吋负责系统的安全管理。(2)资源管理员。资源管理员的权限仅次于系统管理员，它的权限是系统管理员赋予的，具有一定的用户操作权限(主要是对普通用户的管理)。它的主要职责是进行资源评价管理、资源审核、资源维护和