浅论高校教学资源库的构建

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1、浅论高校教学资源库的构建　　1教学资源库所包含的内容多媒体教学资源库是在计算机网络环境下，利用信息手段，按照统一的技术规范和课程内在逻辑关系构建的，由丰富优秀的知识点素材、课件、数字化媒体素材及示范性教学案例等等教学基本素材组成，并可以不断地扩充，开放式运用于教学的媒体资源系统。根据我国《教育资源建设技术规范》，资源库内容可以分为以下八类:媒体素材:包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。其中的素材包含与课程相关或无关的素材，在实际中为了管理可以通过是否与课程相关进行整理分类。资源目录索引:列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。课

2、件与网络课件:是对课程或知识点实施相对完整教学的教育、教学软件。网络课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。试题库:是遵循一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。教学案例:与知识点有关的有现实指导意义和教学意义的事件或现象。文献资料:为用户提供了包括电子文档、图书资料等多种载体资料的相关信息。常见问题解答:经过整理组织的教学相关问题与解答，其中内容很大程度上是由教师提供，经管理系统审核加人。网络课程:通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织

3、起来的教学内容和网络教学支撑环境。以上各种资源库内容在实施组织过程中都有各自的组织规范和要求。比如:对于素材库中媒体素材图形、图像、音频、动画和视频要满足存储和网络传输要求，应说明素材的类别、学科和使用对象;图形图像素材彩色图像的颜色数不低于8位色数等等。课件库中的软件既要涵盖所有内容领域，自成体系，又要以知识点为单位设计适合本教学单元需要的网络课件。　　2高校教学资源库的建设校园网资源库建设的目的就是利用计算机技术、信息技术等手段和形式，通过校园网的硬件支持，获得丰富而优质的教学资源和课程，实现资源共享，服务于现代教学。根据信息资源自身的性质，教学资源库不是资源的简单集合，应以一定的

4、教育教学理论为指导，遵循国家颁布的标准化规范，经过填密的设计而开发出的较为复杂的系统。校园教学资源库应该具备以下功能:能够进行方便、快捷的信息检索;教师可以自行添加资源;资源种类齐全、科学;要有一定的权限设置;系统维护简单等。　　2.1构建教学资源库的基本环境网络硬件环境可以使用现有的校园网，在校园网的基础上进行适当扩展升级，充分利用现有的网络资源，最大限度地节省投资。多媒体数据服务器是多媒体资源库中的核心设备，硬件设备要达到存储容量大、访问速度快、安全性能高和多线程并发的性能。资源库的构建模式一般采用基于Web访问的模型，客户端通过Web浏览器、校园网Web服务器、多媒体数据服务器三

5、层分布式结构，实现对多媒体教学资源库的访问。基于数据库和网络应用的系统实现技术，采用传统的客户机/服务器架构，实现对多种格式课件和其他资源的存储与管理。采用基于Web的应用系统的流行技术、编程，提供了良好的可重用性、可移植性、跨平台性和互操作性的运用环境。　　2.2系统的体系结构借鉴国内外教学资源库建设的相关资料，结合高校教学特点，决定采用分布式的管理模式对分散的网络教学资源进行有效的管理，系统的软件构架分为两个子系统:一个是教学资源库管理子系统，包括多媒体素材库的管理、课件管理、试题库等;另一个是系统管理子系统，包括用户及权限管理、前台管理、后台管理、资源检索管理等。系统体系如图1所

6、示:资源目录树浏览:提供如Windows系统资源管理器目录树结构一样的资源浏览方式，方便内容的整理归纳和资源使用者的使用、查看，用户可以逐步深人地定位所需资源。资源检索功能:采用统一的库内搜索引擎，对资源进行查询，同时出于对知识产权的保护考虑，在查询的同时根据用户权限，限制用户浏览范围。教师:主要负责对某一特定学科的资源进行管理，包括浏览、查询、使用和上传资料。学生:可以浏览、查询、下载信息库中的资源。游客:可以浏览、查询和下载资源。前台管理:包括资源管理、资源审核管理、资源评论管理。资源管理包括对资源的移动、复制、删除、排序、修改属性等功能。资源审核可以采用批量审核或半自动审核。评论

7、管理由评论管理员对用户所发表的资源评论进行维护和管理。后台管理:后台管理工作主要由系统管理员负责，主要是对系统的维护工作，以保证系统的稳定性和可扩展性及对并发访问的支持。如:资源库系统的初始化、访问控制、安全控制、提供可扩展的接口等等。资源统计:完成对各种资源浏览和下载次数的统计、资源容量统计、排行统计等，并用图表和数据方式显示。　　2.3主要技术方案为有效减少网络流量，防止客户端的肥大，易于数据更新，系统采用基于B/S和XML技术的三层数据交