大学英语文学教学中的跨文化意识的培养

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1、大学英语文学教学中的跨文化意识的培养西安外事学院文学院摘要：随着时代的不断发展，经济全球化程度的不断深入，市场对中国大学英语教学的质量提出了更高的要求。文学教学中的跨文化意识的培养，乂在英语教学中占有及其重要的地位，因此，木文对在大学英语文学教学中的跨文化意识的培养的必要性以及如何实践的问题进行一定的分析和论述。关键词：英语文学教学；跨文化意识；培养英语教学中十分重要的一环即文学教学，在对学生的英语素养上起到了重要的提升作用0学生掌握一定的文学知识对学生的长远发展有一定的推动作用,对学牛对英语国家文化的理解也起到

2、了助力效果。在文学教育中注重对学牛的跨文化意识的培养也对学牛对文化差异的了解，促进学牛在国际上的发展。一、简析在大学英语注重对跨文化意识的培养的原因1.是当今时代对大学牛提出的要求当今时代，正在一步一步逐渐融为一体，地球村的理念也正在逐渐成为现实。国家与国家的联系，由于经济的紧密联系也变得密不可分起来。英语在全世界范围内的广泛使用，使得想融入世界经济圈的国家都开始掌握并且提高英语的使用水平。中国与世界的紧密联系，中国的经济发展速度之快，决定了中国亟需一大批英语能力极强的从业者。英语能力的水平从可以进行简单的认读到

3、今天的能够与外国人进行流畅无障碍的沟通谈判，中国英语要求在逐步提高，提升英语能力重要的一部分即要对学牛进行必要的跨文化意识的培养。当今时代的市场贸易，与外国进行外贸谈判时，不仅仅需要学生具有一定的经济专业知识，更重要的是需要学牛对其他国家的文化进行必要的了解。避免在谈话过程中，因为文化差异导致出现文化冲突问题，进而出现不必要的麻烦。因此，在大学英语文学教学中注重对跨文化意识的培养是当今时代对大学牛提出的要求。2.有助于推动大学牛英语能力的提高与其他学科相比较，英语是一门更加轻松灵活的学科。英语的学习可以做到随时随

4、地，也可以用任何方式进行学习。然而对于大多数大学生，对于英语的学习还仍停留在背单词和学习语法的初级阶段，仍然对于英语水平的止步不前感到纳闷不已。事实上，学习英语的过程也就是相当于对其他国家文化的了解的过程。只有对其他国家的文化有一定层次的认识之后，才能使得英语水平有相应的提高。若对英语国家文化的了解少之又少，英语中的地道用法就很难理解更别提进行应用了，在一定程度上，也造成了大学生在与外国人交流吋的障碍，使得交流进行不顺畅。以英语中的俚语burnone’sboats为例，直译过来的意思是"烧毁船只”的意

5、思，然而，深究这句俚语却会发现它并不只是如此浅显的意思。通过对英语国家文化的了解，学生会了解到，相传古罗马吋代的凯撒等的将士在出征是会为了让士兵勇敢往前不留后路的烧毁船只。因此，这个俚语的意思是“破釜沉舟”。因此，在对学生跨文化意识的培养的同吋，会对学生的英语能力水平有一定的提高作用。二、如何对大学生进行跨文化意识的培养1.开办中外学生的交流活动英语是一门十分注重与现实相结合的学科，因此，学生仅仅钻研在书本里的死板的单词以及语法是效果甚微的。大学生在学习英语的吋候，应该注重在现实生活中的使用，并且运用自己的生活实

6、际，对英语国家文化进行一定的认识。学校可以根据实际情况，在外国留学生和中国学生之间开展交流活动。中国学生不仅可以在与外国留学生的交流过程中锻炼自己的口语水平和语言组织能力，也能在交流的吋候对外国语言文化有一定的了解，有助于中国学生明白中外文化的差异以及了解在相异的文化下影响的性格各异的外国人，对跨文化意识有更深刻的理解。在交流活动过程中，尽管倡导学生做主体，同吋也要注重教师的作用。教师应当在活动过程中，对交流的话题和方向进行引导，不能任其自然，对错误的方向进行修正。2•利用现代多媒体技术随着吋代的进步，教学方式也

7、应当进行相应的改变，增加教学过程中的科技含量，运用多媒体对学生进行跨文化意识的培养。教师可以通过播放地道的英语无字幕视频，让学生对视频先做一个大概的了解，播放一遍之后，让学生交流视频中发生了什么事情，为什么事情会这样发展。在学生仍有疑惑的吋候，播放第二遍视频，再引导学生进行讨论。对学生不熟悉的表达，引导学生进行交流，在学生无法得出结论的时候，教师再给予指导。通过播放视频，学生的视觉和听觉同吋调动，有效地锻炼了英语水平，还能够感受到教材上无法领略到的通俗日常语言表达。只有对日常表达和对外国文化有相当程度的了解，学生

8、才能真正实现与时代接轨，而不是停留在课本上的书面表达。教师还可以通过powerpoint的方式，对有趣的文化现象进行展示，让学生进行了解。这样的教学方式，有助于提升学生的上课激情，有助于让学生在不知不觉中加强对文化的理解。结语：英语水平的提高是当今吋代提岀的要求，是当代人学生融入社会融入世界必须掌握的技能之一。为了提高学生对文化差异的理解，培养跨文化意识，教师应当在英语文