大学生政治社会化探究新进展

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1、大学生政治社会化探究新进展摘要近几年，我国学者对大学生政治化的研究不断深化和具体，表现出至少三个方面的新动向，即对大学生政治社会化内在心理机制的研究逐渐兴起、对政治文化传导新介体的研究成为热点以及对大学生政治社会化机制研究初现端倪。关键词大学生政治社会化机制动向中图分类号：G41文献标识码：ANewProgressinCollegeStudents，PoliticalSocializationResearchHEXiaojie(DepartmentofIdeologicalandPoliticalEduca

2、tion,Xi'anPhysicalEducationUniversity,Xi'an,Shaanxi710068)AbstractInrecentyears,Chinesescholarstostudythedeepeningpoliticizationofuniversitystudentsandspecific,showingnewtrendsinatleastthreeaspects,namelythestudyofpoliticalsocializationofcollegestudents'ps

3、ychologicalmechanismsinherentgradualrise,anewstudyofthepoliticalandculturalmediatorconductionbecomeahotpoliticalandsocialmechanismsofundergraduatestudiesemerged・Keywordscollegestudents；politicalsocialization；mechanism；trend1对大学生政治社会化内在心理机制的研究逐渐兴起西方政治社会化理论重

4、视对个体心理因素的分析，试图通过微观的定量分析对象的心理结构和精神结构来揭示个体心理动因对其政治社会化的作用，而我国的政治社会化研究，一直将重心放在政治化的传播者（教育者）、政治化内容等方面，却忽视了政治社会化的接受主体——大学生的个性发展特点和内在心理机制问题。但几年来，这种情况发生了一些变化。首先，对大学生与政治社会化有关的个性发展阶段及特点的研究已经开始。近年来，学者对处于特殊的大学发展阶段的大学生的个性发展特点进行了研究。学者邱平静认为大学生对社会政治生活中的法治化要求空前迫切，但由于学生自身思维的

5、批判性与认识事物的狭窄性，导致他们在观察事物、看待社会时容易走极端。①朱忠祥，李公根认为大学生政治社会化过程中存在着政治信仰淡化、政治情感冷漠、政治取向功利化等问题。②以上研究较准确地把握了大学生个性发展的特点，肯定了大学阶段政治社会化对一个人政治观的重要影响，并探讨了这个阶段政治社会化过程存在的问题，但对于大学生个性如何影响其政治社会化的跨学科研究还很少见。其次，对大学生政治社会化的内在心理机制研究不断深入。大学生政治社会化是在自身的内化机制和外在教化因素的共同作用下完成的，内在的心理机制是大学生政治社会

6、化的关键。陈祥贵［2011］认为大学生政治社会化的内在心理机制由认知的三个层次和四个过程体现。认知的三个层次是顺从、认同、内化，四个心理过程为注意、感知阶段、理解、思维阶段选择、接受阶段和巩固、外显阶段。激发青年政治社会化内在心理机制要重视“注意”心理因素、政治认知能力、政治实践的重要作用，同时，坚持外部教育因素传播的政治信息的内容的前后一致性和刺激的持续性。③刘隆将接受理论应用于大学生政治社会化研究中，认为政治社会化本质上反映了接受主体和接受客体之间的认识和实践关系。④王怡，吴晓明，陈国良将政治社会化接受

7、的规律概括为需求律、差异律、情感律、环境律和反复律。⑤可以看出，以上研究借用心理学、社会学的有关理论成果，对大学生政治社会化内在心理机制进行了深入的分析，正确地把握了大学生政治认知心理机制，总结了大学生政治社会化过程中接受心理规律，其研究具有可靠性和科学性，对引导大学生达到更高层次的社会化具有积极的意义。2对政治文化传导新介体的研究成为热点首先，网络对大学生政治社会化的影响研究成为热点。近几年，对网络背景下的青少年的政治社会化研究成为热点。黄晓晔从戈夫曼角色表演前台、后台理论分析了网络对大学生政治社会化模式

8、的影响。⑥王子坤，孙波(2011)认为网络技术的产生发展促进了政治社会化载体的变迁，网络：“在信息传播过程中的快捷性、平等性、交互性的特征,使政治文明传播发生了一次更为深刻的转型”。⑦这些研究充分论述了网络对政治社会化的影响，分析了网络对大学生政治社会化影响的方式。其次，学者们对如何应对网络影响的研究相对比较薄弱。以上研究更多的是侧重于政治社会化的内容因网络而受到的冲击以及由此可能带来的对青少年政治社会化方向的影