采取多种有效方法培养学生的注意力

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1、釆取多种有效方法培养学生的注意力心理学家的研究表明，人们从外部获得信息的90%以上是通过视觉渠道获得的。在课堂上，正是由于教师的声情并茂、讲做结合，才有助于学生对所学知识的注意，加深印象。教育家苏霍姆林斯基指出：ldquo;教师的语言在极大程度上决定着学生脑力劳动的效率。rdquo;他记叙在乌克兰一所学校里发生的一件趣事：有位年轻校长去听一位有经验的教师上几何课，他的思想完全被教师的讲解迷住了，以致教师向学生问道：ldquo;谁能回答这个问题rdquo;时，这位校长举起手说：ldquo;我!rdquo；这就是我们所

2、说的那种直接诉诸儿童理智和心灵的境界。实施素质教育的主渠道是课堂教学，课上学生能否专心学习是关键，所以，教师要充分发挥主导作用，运用科学的教学方法，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意和兴趣，不断培养学生有意注意的学习品质，切实提咼学生良好的心理素质。一、重视课前三分钟，唤起学生的注意力良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由ldquo;课下rdquo;导入ldquo;课上rdquo;,使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成

3、败。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，我们可以结合小学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三分钟开展每课一歌、有谜同猜、绕口令等活动，开发他们的非智力因素，引导学生将分散的注意力集中起来。？二、巧妙引入新课，吸引学生的注意力德国教育家第斯多惠曾经指出：ldquo;教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。rdquo;我们常有这样的体会，即使在教学秩序比较差的班级，只要教师提出问题，学生几乎都能集中注意力,进行一定的思考。为了迅速处理信息，寻找问题的答案，

4、促使他们集中注意力，认真听讲，在引入新课时，通过巧妙地设疑提问，就能把学生的注意力紧紧钳住。？实践证明,猜谜引入法、游戏引入法、直观引入法等都是行之有效的好方法。在唤起学生无意注意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，主动参与课堂活动。？三、激发兴趣，培养学生的注意力小学生的特点是活泼好动，有意注意持续时间短，自制力较差。他们的注意力最长只能坚持10_15分钟左右，大脑就会出现阶段性疲劳。如果将他们的学习当作单调的教师讲、学生听的过程，将会使他们的兴趣荡然无存，课堂上表现为无精打彩，

5、注意力分散。据此，教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力,培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。？1•利用游戏、比赛。英语教学游戏和比赛简单易行，是培养学生情绪和注意力的有效方法，深受小学生欢迎。在游戏、比赛中，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。例如：在学四年级第一册unit4（b课）head/eyes/nose/mouth等时，安排一个比赛，把全班分成几大组，每组选出一名代表到教室前面参加比赛，每组代表面向本组同学，教师、台下同学先后向每组代表发

6、令，如I：touchyourhead/eyes/nose/mouth等，要求代表按指令指对部位，全体学生为评判员，用yes/no随时作出判断，全部做对的代表为他们小组获得一个奖品。这样每个同学都能集中注意力参与活动，既得到了听说读的训练,又增强了学生的集体荣誉感。？2.利用直观教学手段，易于引起和保持学生的学习兴趣，集中注意力。在教学过程中,采用直观教学手段还有利于将学生的注意力按教师的教学思路进行转移。例如：在学习therebe句型时，先设i^一个park的基础框架图形，然后，利用拼图法学习。讲thereisat

7、alltreeintheparko就在park里贴上一幅画有taiItree的小图；学thereisaboyunderit.就将画有aboy的小图贴到tree下，这样，学到哪里就贴到哪里，学生始终保持注意力集中不走神。除此之外，简笔画教学也深受学生欢迎。一个好老师利用简笔画可以把学生从课上带到公园里、高山上、商店里hellip;o课堂教学中，充分利用电脑动画、录音录像、投影等电教手段，能有效地吸引学生的注意力，使学生专心学习。？3•控制调节课堂教学节奏学生的情绪与课堂教学节奏有着直接的关系。一节课如果学生情绪涣散低

8、落、烦躁惊恐，教师即使手舞足蹈，口若悬河，也不能收到良好的教学效果。相反，热情洋溢、欢快喜悦的课堂氛围，将会使学生喜欢英语，爱上英语课。因此，教师一定要关注学生的情绪，随时调控教学节奏，创设良好的课堂氛围。当发现学生疲倦时，穿插一些趣味性的东西，让学生唱一唱，动