新编教科版小学一年级科学上册教案13观察叶

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1、新编教科版小学一年级科学上册教案1.3观察叶教学目标：知识与技能：1、植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。过程与方法：1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。2、通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。情感态度与价值观：1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。教学重难点教学重点：植物的叶是多种多样的，叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。教学难点：利用感官观察叶的外部形态特征，并用简

2、单的语言进行描述。教学准备：校园中各种形状的叶，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，学生活动手册。教师准备：课件教法学法：观察法课型课时：新授课1课时教学过程：一、聚焦1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片，让学生说说图上是什么叶，学生能说出最好，说不出时可直接告诉学生。2.提问“这些叶是什么样的？都有什么特点？有没有相同的地方？”学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。3•提问：“是不是只是一片叶是这样的呢？你们有没有在其他叶上见过这些部分？”进一步引导学生认识到叶具有相同的结构，为后面的“画一片叶”打基础。二、观察各种各样的叶1.出示需要观察的各种叶的图片，让学生通

3、过图片认识这些叶，知道它们的名称。2.接着出示各种叶，让学生说说它们的名字，和图片做比较,判断这些是什么叶。3.知道了叶的名称后，让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前，教师应进行观察方法的指导，使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。1.观察之后，全班交流，对观察结果进行总结和整理。交流过程可以围绕“叶是什么颜色的？”“叶的大小如何？”“叶的形状是什么样的？”等问题进行。2.还可以让学生通过按从大到小的顺序给叶排序来认识叶的大小。通过比较、描述,学生发现叶的颜色大多数是绿色的，但也有其他颜色。学生通过发现叶的大小不同，形状多

4、种多样，从而感受到叶的多样性。叶的形状只要求学生能用'‘像什么”来表述即可。6•教师组织“猜叶子”的游戏。教师或者学生描述叶的特点，让其他同学猜一猜这是什么叶。比如描述“这个叶的形状是椭圆形的,轮廓像锯一样，这是什么叶呢？”游戏后,教师可以进行总结，“我们能猜对叶子，是因为不同的叶的形状和其他许多方面是不同的”，帮助学生更充分地认识叶。三、观察同一棵植物的叶1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶，让学生比一比，判断它们是不是同一种树叶。2•提出观察任务“它们有哪些不同？”给每个小组提供一根枝条，让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。四、画一片叶1.先让学生说说需要画出

5、叶的哪些部分。2•画法需要教师指导，先画叶片、再画叶柄，最后画叶片上的叶脉。教师在示范时，可以手持一片叶,边观察边画，学生跟随模仿。学生画完后，教师可以组织学生交流，让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。五、拓展做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片，最好是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展示。作业布置：做叶画板书设计：1、3观察叶结构：叶柄、叶片、叶脉叶是有生命的课后反思：