播种与收获综合实践基本功比赛后感

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1、播种与收获综合实践基本功比赛后感播种与收获综合实践基本功比赛后感其实对于综合实践，在我还没有参加比赛之前，对它是知之甚少的。多亏了这次机会，让我能进一步的了解这门在基础教育改革中新设的课程。依然记得吴教导在通知我参加这个活动时，内心的惊讶与忐忑。惊讶的是，自己对于综合实践的接触实在很少,会被推荐参加这次的基本功竞赛是比较意外的；不安的是,由于经验不足，怕浪费了学校的宝贵名额。我把自己的担忧告知了吴教导，但他鼓励我说：“没关系的，小徐，其实很多学校也没有配备专职的综合实践教师，参加的大多都是和你一样兼职的。相信你可以的！重在参

2、与嘛！”听了吴教导的话，我也只能在心里给自己默默打气，那就硬着头皮上吧！我参加了两轮比赛，第一轮是粉笔字、理论测试和即兴演讲，第二轮是教学设计和课件制作、15分钟的模拟课堂教学以及评课，下面我就参加的这两轮比赛，谈谈自己的心得体会：、扎实功底在平时不论哪个学科，粉笔字的书写都是教师必备的能力，本次的比赛的第一个项目便是粉笔字书写。由于这次参赛的综合实践教师很多是语文老师兼职的，所以选手们的粉笔字都写得非常出彩，有的飘逸潇洒，有的大气磅礴，有的婉约俊秀，让人眼前一亮。记得念师范时的书法老师常常告诫我们，写好字的唯一途径就是坚持

3、练写。我想这也是选手们能写得一手好字的窍门吧。二、集体力量善把握所谓“三人行，必有我师”，在我们身边其实有很多的能人，她们也许平时非常低调，习惯收敛光芒，但却积累着丰富的经验，值得我们青年教师效仿学习。在我的身边就有这样一位深藏不露的人物，她就是我的搭班伙伴一一数学陈洁老师。她除了是一位教学有方的数学教师加副班主任，还是综合实践的带头人。在张家港、苏州等地都开过课，还历任过综合实践基本功比赛的评委,在综合实践领域可谓的身经百战，经验丰富。这么好的学习资源当然是不能错过的，于是我时不时地就向陈老师请教，而她也总是不厌其烦的回答

4、我各式各类的问题，还无私地将珍藏不外泄的一段综合实践的教学视频传给了我，并根据她以往的评委经验，为我提出了本次比赛的指导方向，传阅了指导纲要。而这指导纲要正是理论测试的重中之重。所以我不得不说，这次比赛，陈老师真是我功不可没的指导老师！此外，我还特别感激学校领导的大力支持。当图书馆有了综合实践的教师用书时，吴教导就第一时间通知我借阅，当我对第二轮比赛方向模糊不清时，他又及时给我打印了评分标准；还有陆校长、黄校长时不时的关心鼓励，都让我深深体会到“没有完美的个人，只有完美的团队”这句话的含义。三、点滴时间善利用老师们平时的工作

5、都非常得繁忙，在学校忙着上课、批改作业、辅导学生等等，像我们这个年龄段的，回到家还得伺候嗷嗷待哺的小宝宝，属于自己的时间实在少之又少。但是要比赛，必然得花时间疏通及背诵相关内容，那么时间上怎么安排呢？答案是利用一切可利用的点滴时间。在校，一有空，我便开始搜集具有参考价值的资料，如各类理论知识、教学方案、评课稿件、教学视频等等。回到家便预先和家人做好沟通，告知最近正在忙着的工作,取得家人理解，这样就能最大限度的拉长在家可利用的时间。此外，便是挤时间了，我常常边抱着宝宝边背诵课程纲要，利用睡觉之前及早晨起床这些点点滴滴的时间，对

6、当天背诵的内容进行复习巩固。记得我老公还取笑我说：“这阵势都快赶上高考了！”玩笑归玩笑，但对于像我这样资质平平的，我还宁愿相信“临阵磨枪不快也光”。四、临场发挥巧应变综合实践的其中一个课程性质就是综合性，每一门学科其实都能与综合实践沾上边，它极具包容性。以我们语文为例，口语交际、习作训练若加以拓展都可以成为综合实践的一个活动主题。就像在比赛当天所观看的一段教学视频，它是一个研究性学习，属于综合实践活动的四大指定领域之一。内容其实就是我们语文四年级下册《苹果里的五角星》一文的拓展延伸，它的活动主题是探索与发现,视角便是打破常规

7、，换一种思维方式，而这就是《苹果里的五角星》一文的中心思想；此外，班级活动、少先队活动、节日活动等都是综合实践活动课程的非指定领域，可以与指定领域结合开展。因此，当我拿到演讲题目“谈谈我的综合实践教学之旅”时，虽然一时产生了慌乱，但马上缓过神来一一我完全可以把组织队活动的经验搬过来一用。于是开头生搬硬套一些理论，便开始侃侃而谈筹备队活动的过程及学生的参与收获，期间再馋加一点理论。就这样，三分钟一晃而过，反倒是我讲的有些意犹未尽。当然，凭着自己的一点运气、临时抱佛脚以及小聪明,肯定是站不住脚的，真正能摘得桂冠的一定得靠真本事的

8、。第二轮比赛，就考验选手的课堂教学及实际运用了。理论可以生搬硬套，但实际的课堂操练却是套不来的，并且网上关于综合实践的详案少之又少，而教师用书上也只有简要的案例呈现。缺少参考自然无从下手，所以教学设计成了我的软肋，这也直接影响到了后续的课堂展示。因此，这里也套用刚刚讲过的一句话，教师的功夫