幼教优秀论文小班幼儿兴趣培养的几种方法

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1、幼教优秀论文小班幼儿兴趣培养的几种方法小班幼儿兴趣培养的几种方法同心县第二幼儿园金小燕摘要：兴趣是每个孩子主动参与活动的动力和源泉。小班幼儿的教育特点是“游戏化的一日生活”，因此，本文主要结合自己的教学实践，探讨利用游戏、角色扮演和适时的表扬等方式，去培养幼儿的兴趣，完成小班幼儿教育教学的目标。关键词：幼儿兴趣培养方法兴趣是每个孩子主动参与活动的动力和源泉。《纲要》中说：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏偶尔事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”对于我们小班幼儿更是如此，因此，小班幼儿兴趣的培养要充分考虑小班幼儿的特点和实际，需要灵活运用多种方法去培养。1、用情景游戏的

2、方式培养幼儿的兴趣。根据小班幼儿年龄的特点，教育方法主要借助情景游戏，这样既符合小班幼儿“游戏化的一日生活”的教育特点，也能激发小班幼儿活动的兴趣。在幼儿园中，幼儿的午睡是有利于幼儿身体健康的活动，但小班幼儿调皮、好动，经常拖拖拉拉、嬉笑打闹、窃窃私语。我每次都是提醒、警告，但每次都是不尽如意。于是，我决定尝试改变以往的方法。一次吃完饭散步结束后，幼儿开始上厕所准备午睡，我跟着幼儿进去，组织幼儿上厕所，但是当我出来后，睡觉的场面热闹非凡，一个个都是孙悟空大闹天宫,几个机灵点的幼儿看见我出来赶忙钻到被子里，闭上了眼睛。我灵机一动，对跟在身后的幼儿说：“跟着猫妈妈轻声走，有些小猫睡着了

3、。”幼儿一听都愿意做猫宝宝，相继钻进了自己的小被窝，我走到“熟睡”的“小猫”前，轻轻摸着他的头“我的小猫真乖，睡觉时真听话，一点儿声音也没有”，教室里顿时一片安静。睡觉在幼儿的眼里变成了一种游戏，他们喜欢参与，喜欢玩耍。这种游戏的形式，让他们对睡觉有了兴趣，而我的教育策略的改变也收到了成效。因此，对小班幼儿的兴趣培养也不是枯燥、无休止的说教，而是用拟人化、游戏化的方法引导幼儿，这样才能让他们易于理解，乐于接受。2、利用一日生活中的小事培养幼儿的兴趣。教育的成功往往实现在生活的点滴中，生活中在我们看来是无足为奇的小事，但在幼儿看来都是新鲜无比的。一次吃午饭的时候，女儿由于感冒，到我们

4、班来吃药，看到姐姐给她们端饭，孩子们可高兴了，他们竞赛似的喊着姐姐，眼神里透露出无比的亲切和羡慕，有的“小不点”甚至伸手去拉拉姐姐的衣服，那情景真好！开始吃饭了，妮妮小朋友还是她的老三套：拉拉凳子、舔舔勺子、东张西望，心思就是不用在吃饭上，看她那样儿好像吃饭与她无关似的。我灵机一动，对吃饭的小朋友说："你们别捡菜,大口大口吃，谁的饭吃的好，谁就会长成大哥哥、大姐姐。”孩子们兴奋极了，为了自己的目标，开始工作了。妮妮也不例外，一大勺饭毫不犹豫地送进了嘴里，我蹲在妮妮身边又打起了气：“看，妮妮吃的多好，很快就能长成姐姐了。”妮妮信心十足地冲我点点头，事后她的妈妈在与我交谈中说到，妮妮在

5、家吃饭像换了一个人，还说什么要当姐姐。我会心的笑了。是的！对孩子兴趣的培养要正确的引导，应站在孩子的角度，以孩子的喜欢和兴趣为出发点，这样的教育会收到事半功倍的效果。