幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力

幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力

ID:31763206

大小:64.00 KB

页数:10页

时间:2019-01-17

幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力_第1页
幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力_第2页
幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力_第3页
幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力_第4页
幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力_第5页
资源描述:

《幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、幼儿教师论文从兴趣入手培养幼儿观察能力观察力,就是指善于通过观察活动,全面、迅速、深入、精确地认识事物特点的能力。敏锐的观察力是开启知识大门的钥匙,也是发现新问题、认识世界的必由之路。俄国伟大的生理学家巴甫洛夫的座右铭是:“观察、观察、再观察。”英国著名的生物学家达尔文曾说:“我既没有突出的理解力,也没有过人的机智,只是在观察那些稍纵即逝的事物,并对其进行精细的观察的能力上,我可在众人之上正因为他们善于观察,他们见到了别人见所未见的东西,所以才成为伟大的科学家。观察是获取周围世界信息的源泉,是儿童认识世界、增长知识的重要开端

2、。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,三岁幼儿就对周围世界充满强烈的好奇心。幼儿的认识活动更是受到好奇心和探究欲望的直接驱使和控制。好奇心和探究欲望是使幼儿的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。生活中我们会注意到:有的孩子对什么都感兴趣,总是向成人提出“这是什么”、“为什么”等各种问题。而有的孩子对眼前的变化“视而不见”,这让他们失去了认识世界、探索世界的机会,影响了孩子的发展。因此,观察力的培养和发展对幼儿自主探索学习具有重大意义。明确观察目的,培养广泛兴趣敏锐的观察力与明确的观察目的有很大关系。观察目的明确了,幼儿就能

3、集中注意力观察事物的细节,就不会限于一般的感知。观察目的明确了,幼儿就会做到有的放矢,把观察的注意力集中到事物的主要方面,抓住其本质特征。所以,有目的的观察才会让幼儿获得一定深度和广度的锻炼。反之,如果幼儿东张西望,左顾右盼,对事物熟视无睹,他的观察力就得不到锻炼。培养敏锐的观察力,不仅要带着目的去观察,而且还要多接触社会,多接触大自然,积累经验和学识,培养对于事物的广泛兴趣。因此教师在制订计划时要根据孩子的年龄特点和兴趣爱好制订出近远期观察计划,带领幼儿有目的地活动,让幼儿有目的地观察,调动幼儿参与的积极性,培养幼儿的广泛

4、兴趣。从兴趣入手,引导幼儿乐于观察大家都知道,“兴趣是最好的老师”。观察的前提是“注意”。但幼儿期孩子注意力容易分散,他们只有对某事某物产生浓厚兴趣才会集中注意力,即观察往往受兴趣支配。因此,瑞士心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的最好形式。”既然从兴趣出发,就应先了解孩子的兴趣点在哪里。通过多年的教学实践我们发现,幼儿喜欢观察活的、动的物体;喜欢观察颜色鲜艳的东西;喜欢看大而清晰的物体图像;位置明显的物体容易被观察;差别大的物体容易被观察出来等。1.捕捉孩子的兴趣点,引导观察幼儿天生有强烈的好奇心,我们

5、要把握时机,正确引导幼儿去观察发现。实践证明,在户外游戏、散步等自由轻松的氛围中最容易捕捉到孩子的兴趣点。如孩子找蜗牛、蚂蚁的情景,这些属于活的、动的物体,是孩子比较喜欢的。这时就要追随孩子的兴奋点引导孩子观察、探索和发现。教师千万不要因为影响了当前的游戏而加以限制。我们要懂得保护和利用孩子的好奇心和求知欲,以此来激发他们的观察兴趣,培养幼儿的观察力和想象力。1.选择合适的观察对象,引导幼儿乐于观察。幼儿对喜欢的东西常会自主地看、摸、碰等。当孩子看见什么、听见什么、触摸什么时,我们就应及时地告诉他什么,并用简短、清晰的语言说

6、出事物的名称。只有把各种感官都调动起来,才能更正确、更清晰、更完整地观察某一事物。因此,要选择适合幼儿观察的对象让幼儿乐于观察,给孩子出示观察范例时还要注意准备大一点的、颜色鲜艳一点的等。教给幼儿观察的方法,引导幼儿善于观察孩子不是天生善于观察的,他们的观察往往条理性差,注意力易分散,有头无尾。如果不会使用正确的方法观察,不但达不到观察的目的,还会形成不良习惯。因此,在日常生活中教会幼儿观察事物的方法,让幼儿学会有目的、自主全面地、耐心细致地观察事物是非常必要的。1•顺序法:即按照从整体到局部、从远到近、从上到下等的顺序。不

7、过观察的方法也不是固定的。有的物体需要按从上到下的顺序,如观察一盆花就可以按照这样的顺序;有的物体需要按从下到上的顺序。但是这也不是不可变的。比如大树,就可以按先局部、后上下的顺序观察。只要幼儿学会了观察的方法,时间长了自然而然就会运用To2.比较法:即两个或两个以上的事物或现象进行比较,找出它们的相同和不同点。在观察中要注意对比观察。通过对比观察,能迅速找出两件或两类事物的区别和类似的地方,从而认识现象背后的本质。1.跟踪观察法:指让幼儿对某一事物或现象的变化和发展进行间断性的、有系统的观察,使幼儿对其生长变化和发展的全过

8、程有所了解。如观察班上的植物角就需要此方法。创造良好的观察环境,引导幼儿勤于观察观察力的培养不是一蹴而就的事,是日积月累的。要给幼儿创设易于长期观察的环境,让幼儿不间断地观察。幼儿可在不断的观察中建立观察的习惯,其观察力也会逐步形成。1.班上开设观察角,如建立冬季养殖自然角。这样幼儿就可以

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。