悠悠黄河情——小学高年级语文综合实践活动设计

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1、悠悠黄河情——小学高年级语文综合实践活动设计【活动目标、1、通过活动，培养学生的听说读写能力，提咼语文综合素养。2、进一步提高学生的合作、创新意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。3、在关注母亲河，接触黄河文化，激发学生爱国情感的同时、树立忧患意识和环境保护意识。【课前准备】：根据研究主题的不同，把学生分成若干个学习小组，提前一周利用各种途径分工协作查找“我所知道的黄河和”的相关材料。【活动过程】：一、感知母亲河1、找找画画。黄河，是我们中华民族的母亲河；黄河，是我们中华民族的象征；黄河，是我们中华民族的灵魂。你能在

2、我们的版图上找到她的身影吗？出示中国地形图，让学生用笔在上面描绘黄河，从总体上认识黄河呈“几”字形。2、看看听听。多媒体显示母亲河雕塑，《黄河大合唱》作为背景音乐。今天，让我们一起走近母亲河，去感触她的博大，去拥抱她的灿烂。揭示课题一一悠悠黄河情二、走近母亲河1、课前，同学们八仙过海，各显神通，收集了许多关于母亲河的信息，现在让我们话说黄河，说一说你对黄河了解多少？2、各小组以自己喜欢的方式向大家展示收集到的信息。A、可以在地图上画一画黄河的发源、流经的省市、自治区。B、可以放一放黄河两岸名胜古迹的录象，如西安的秦始皇兵

3、马俑，开封的龙亭，山东的泰山，洛阳的白马寺等。C、可以说一说黄河的历史，如中国几代帝王建都均在黄河流域。平阳是尧的都域，舜之都为蒲圾，禹的都城是阳翟。D、可以看一看黄河沿岸的许多名城的图片，如咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、开封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心。E、可以读一读一组组数据，了解黄河的基本情况。三、歌唱母亲河1、假如我们一来到了奔腾不息的母亲河面前，你们最想做的是什么？的确，每一个到黄河游览区的人，第一个愿望和不可遏止的冲动就是观看黄河。不过，黄河的主人——羊皮筏子上的梢公给我们设置了一个名为“

4、歌唱母亲河”的闯关游戏，等我们依靠智慧，闯关成功，他才肯带我们去游览黄河，有这份信心和勇气吗？2、宣布活动规则：闯关分必答和抢答两种。如果在活动中哪个小组能获得三张船票，就可乘上羊皮筏子观赏黄河风光。3、由班长做主持，带领大家进行闯关活动。A、必答题请对出下列关于黄河的名句,奔流到海不复回。（李白《将进酒》）,万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）,一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）白日依山尽，O住之涣《登鹳雀楼》）唱一首关于“黄河”的歌？以最快的速度说出描写“黄河”的词语五个，并从中选择一个造句。讲一则与黄河有关的民间

5、故事或神话传说、历史人物故事。多媒体出示几组图片，说一说这是沿黄省区那些著名的石窟。B、抢答题：1997年，柯受良在黄河中游哪个著名的地方驾驶跑车飞跃了黄河?《黄河颂》是谁作的词，谁谱的曲?请说岀四个黄河流域的古战场遗址。和长江三峡水利工程齐名的黄河的水利工程是什么，请说出它的名字。说出两处以上黄河流域发现的人类文化遗址。“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”这句话是谁说的？在黄河下游的山东省，出了一个伟大的教育家，他是谁？黄河发源于哪座山？4、主持人总结，颁发船票，作好登船游览准备。。四、品读黄河闯关活动让我们捡拾起沉淀

6、的黄河文明印记的语言文化珍宝，领略了黄河博大而深厚的文化底蕴。现在，让我们一起乘上羊皮筏子，去欣赏一下母亲河的美丽风貌，当一回黄河的小主人。1、多媒体显示第一组黄河风光图片：包括黄河的发源地、黄河源、九曲回环、龙头等图片。2、欣赏了黄河风光，你觉得哪一幅画面最能打动你？说出来，和同学们交流一下。3、欣赏第二组容黄河流域“山峡、河湖瀑布、沙漠草原、民族风情”等于一体的黄河风光片。4、请学生来当回小导游，写一段解说词。小组交流，看谁写得又快又好。五、拯救母亲河黄河以她博大的胸怀哺育了一代又一代的中华儿女，但是随着岁月的流逝，

7、母亲河历经沧桑，正在渐渐失去她昔日的风采。1、多媒体展示关于黄河的污染、断流、干旱、地上悬河、河水浑浊等方面的图片。2、问题讨论造成黄河断流、干旱和“地上悬河”的自然和人为因素有哪些？3、保护母亲河行动A、聆听呼吁声一一多媒体出示“保护母亲河行动”的号召内容。B、做回宣传员一一学生发挥自己的聪明才智，为保护母亲河设计一则广告用语或作一幅宣传画。黄河是中华民族的象征，她们是如此的令人神往和骄傲，让我们共同努力，积极响应“保护母亲河行动”的号召，从我做起，从现在做起，为母亲河的壮美添一份力。六、感悟黄河黄河从远古走来，它孕育

8、了中华民族五千年；黄河向未来奔去，它召唤着炎黄子孙，继往开来。这节活动课，们从各个方面探寻黄河的历史，感受黄河的风采，探究黄河的内涵，了解黄河的忧患，心中一定感慨万千。让我们拾起手中的笔，把自己的所思所想串成一篇篇文字，写出我们对母亲河的希望、祝愿。参考题目：《我心中的黄河》、《激动的一课》、《母亲河不再哭泣》、《爱