小羊心理学论文范文-论如何利用阅读教学对学生进行心理健康教育word版下载

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2、段是一个人形成习惯、性格，树立人生观、价值观的重要阶段，所以尤其不能缺乏心理健康教育。目前，我国学校心理教育工作刚刚起步，由于一些观念上的束缚，有关教育部门也未能给予高度重视，有的学校没有设立专门的心理健康教育课，或者虽然设有课程但往往被老师挤占来上语文、数学课。教师和学生家长对学生心理健康的重视一直未能达到对学习成绩重视的程度，有时甚至为了学习成绩而牺牲其身心健康。因此，心理健康教育任重而道远。关键词：小学生；心理因素；健康教育1009-8631(2013)01-0089-01青少年的成长之路是受多方复杂因索影响的。当今社

3、会竞争日益激烈，这种竟争也被移植到学校。时下，青少年的心理理由越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。在紧张的学习生活里，那些幼小的心灵渐渐承受不住，表现出各种各样的理由。作为教育者必须义不容辞的担负起心理健康教育的职责，帮助学生排除心中的种种困惑，使他们形成健康的心理，止确对待口我和别人，将来才能担负起社会职责和家庭责任。小学阶段是一个人形成习惯、性格，树立人生观、价值观的重要阶段，所以尤其不能缺乏心理健康教育。冃前，我国学校心理教育工作刚刚起步，由于一些观念上的束缚，有关教育部门也未能给予高度重视，有的学校没有设立

4、专门的心理健康教育课，或者虽然设有课程但往往被老师挤占來上语文数学课。教师和学生家长对学生心理健康的重视一直未能达到对学习成绩重视的程度，有时其至为了学生成绩而牺牲其身心健康。对学习成绩好的学生百依百顺，讲究“一美遮百丑”，还养成了一些“好”学生的骄傲和虚荣心理；而对学习成绩差一点的学生动辄训斥，肆意讥讽，美其名曰“恨铁不成钢”；往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理。从心理健康的角度看，这种观念和做法对“好”学生和“差”学生的健康发展都是有害的。因此，心理健康教育任重而道远。有些教育者已经意识到了这些理由的严重性，也想加强心

5、理健康教育，但又苦于没有时间和较好的办法进行。其实，语文教师可以利川学科教材，挖掘课文中的心理因素，适吋地对学牛•进行心理健康教育。那么，如何挖掘课文中的心理因素，进行心理健康教育？小学语文课文中有许多包含心理因素的内容，我们语文老师要有一双善于发现的眼睛，把它们充分挖掘出来，启发、引导学生分析、辨认，感悟之后，转化成自己的思想认识，简单地说就是“三步法”:一挖，二启，三感悟。一、挖掘内容，因势利导在教学过程中，教师遇到具有教育作用的文章，可以因势利导,循循善诱。适时对学生进行心理健康教育，帮学生树立起健康的人生观。教师在课

6、堂教学过程中，牢牢树立现代教学理念，运用心理学的理论和技术指导自己的教学，优化自己的课堂教学。不仅能提高教学的效果，更重要的是使每个学生都能获得成功的体验，提高学习兴趣,有助于学生良好学习情绪的形成。同时能改善了师生关系，缓解了学生的学习压力。精心营造良好的课堂心理环境，有利于学生心理的健康成长。苏教版三年级语文第五册《航天飞机》这一课，讲飞机起初很“得意”，后來听到智慧老人介绍了航天飞机许多方面都比自己强，就“不自在”了，这种心理变化理由，学生很容易找到，也理解。我们教师就要适时地启发学生：看到别人比自己强就不自在、不愉快

7、这种心理叫做嫉妒，通俗讲就是犯了红眼病，是不好的，健康的，我们不能有这种心理。那么怎样的心理才是健康的呢？就是要像智慧老人说的那样：既要看到别人有长处，有优点，也要看到自己的长处和优点，就是要学会欣赏别人，善于向他学习，也要懂得自信，发挥自己的长处。这样的人才会朋友多多，快乐一生，做事成功。二、巧设情境，启发深思提高学生抗挫折能力，有一部分学生缺少意志、毅力，心理承受能力弱，一旦遇上风险和挫折，往往会向挫折屈服，成为困难和挫折的牺牲品。对于普通人而言，我们不可能总是遇到很多考验人生的事情，但我们可以通过课文带着学生走进一个个

8、情境。二年级课文《狼和小羊》讲狼三次找小羊的磴儿，一次比一次凶，一次比一次不讲道理，而小羊始终是那样温和、善良、有礼貌、讲道理，最后狼还是要向小羊身上扑去……这篇课文最后结局留了一个悬念，学生肯定不希望小羊被狼吃掉。我们可以巧设情境：如果你是那只小羊，你怎么办？学生的答案会五花八门，耍启发