手术室护士层级培训方法及应用效果观察

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1、手术室护士层级培训方法及应用效果观察韦雪腊(广西来宾市人民医院546100)【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)28-0363-02【摘要】目的观察手术室护上层级培训方法及应用效果。方法选取我院2011年2月至2013年2月在手术室工作的30名护士，给予对照组护士常规培训方法，给予观察组护士层级培训方法，然后对两组患者各项能力提升情况进行分析比较。结果和对照组相比，观察组患者的临床工作能力、管理学习时间的能力、团结协作能力和沟通能力、专科知识和手术配合能力均极高，二者差异具有

2、统计学意义(P<0.05)o结论手术室护士层级培训方法能够显著提升护士的应用效果各项能力，具有良好的应用效果，值得在临床广为推广。【关键词】手术室护士层级培训方法应用效果手术室时多专业外科治疗的整合体，作为一个特殊的护理单元近年来对护上的综合素质提出了越来越高的要求⑴。木研究回顾性分析了我院2011年2月至2013年2月在手术室工作的30名护士的临床资料，运用护士层级培训方法取得了令人满意的效果，现报告如下。1.资料和方法1.1一般资料选取我院2011年2月至2013年2月在手术室工作的30名护士，随机将这些护上

3、分为观察组和对照组两组，每组平均15例。观察组中有2名男性护士，13名女性护士，年龄在20〜42岁之间，平均年龄为(25.58±3.16)岁。有2例护士为本科学历，□例护士为大专学历，2例护士为中专学历；对照组中有3名男性护-上，24名女性护-上，年龄在22〜40岁之间，平均年龄为(24.32±3.41)岁。有3例护士为木科学历，11例护士为大专学历，1例护士为中专学历。两组护士在性别、年龄、学历等方面的差异均不具有统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2方法给予对照组护士常规培

4、训方法，给予观察组护士层级培训方法，具体操作为：1.2.1专科护士培训在培训的过程中将培训和手术室专业特性有机结合起来，对本专业的理论知识和相关医学知识进行重点讲授，采用理论授课+实践操作的方式，定期对本组护士进行理论授课，同吋定期让其参加实践培训，每季度一次。理论授课的形式是课堂教学方式和专题讲座方式，授课者为具有中级以上职称、经验丰富的医疗护理人员，内容包括基础知识和专科知识。基础知识主要包括以下几点：医院手术室护理概念、感染的预防和控制、手术室的职业安全和防范、卫生部消毒供应中心规范、护理科研设计及文献写作等，专

5、科知识主要包括以下几点：本专科疾病的发生、发展、临床表现、诊断、治疗等概况；本专科手术的配合要点、手术步骤；本专业发展的最新动态等。理论联系实践，通过实践操作来对所学的理论知识进行积极有效的巩固，从而对专科手术配合熟练掌握。此外，还应该了解医疗仪器设备的使用和维护方法，并掌握排除简单故障的方法。对专科医师个人的手术习惯进行了解，对医师资料卡进行等级、记录和建立，主要包括三个部分的内容，即基础操作、专科仪器设备、专科手术配合部分⑵。1.2.2专科组员培训专科护士负责对组内培训计划进行制定和实施，并有效组织、落实、协调和管

6、理教学计划。同样采用理论授课+实践培训的模式，理论授课每周一次，实践培训采用跟班带教的形式，由专科护士骨干一带一。将培训重点放在专科能力培养、危重患者抢救、专科手术配合等方面，主要内容包括专科手术配合、专科仪器设备的运用和维护等，督促组员将业务学习笔记本建立起来，勤写手术笔记，出科吋积极进行个人总结，并参加医院组织的相关考核［3］。1.2.3新护士培训对新护士进行为期2年的培训，然后对其进行认真严格的考核，待考核合格之后让其进入专科组轮转。要将对新护士的培训重点放在提升其思想素质、业务素质等方面，培训方法同样采用理论授

7、课+实践操作+考核的方式。1.3统计学处理运用SPSS20.0统计学软件对所有数据进行处理。用例/%表示计数资料，用X2检验组间比较。如果P<0.05,则说明差异具有统计学意义。1.结果和对照组相比，观察组患者的临床工作能力、管理学习吋间的能力、团结协作能力和沟通能力、专科知识和手术配合能力均极高，二者差异具有统计学意义(P<0.05)o具体情况如表1所示。表1培训后两组患者各项能力提升情况比较(例/%)组别例数临床工作能力管理学习吋间的能力团结协作能力和沟通能力专科知识和手术配合能力观察组2525(100

8、.0)23(92.0)22(88.0)21(84.0)对照组2520(80.0)18(72.0)16(64.0)13(52.0)P/<0.052.讨论随着医学科技的飞速发展和不断进步，社会对手术室护理提出了越来越高的要求。层级培训方法要求各层级护士认真做好各职责范围内的事，在同一工作领域中，不同等级的护士的不同发展阶段在其培