开发利用农村科学课乡土“活教材”的尝试

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1、开发利用农村科学课乡土“活教材”的尝试艾永祥湖北省员

2、（县五峰乡上塔小学442500一、农村科学课的现状分析1.农村小学实验器材缺乏。现在大多数农村小学所拥有的实验器材都是以前常识科遗留下来的，有些稍好的学校则购进了少量、简易的实验器材，而这些根木不能满足具有极强操作性和实践性的科学课。更何况，绝大多数农村小学都没有专用的实验室，能做的实验也只能在课堂上凑和解决。2•教学资源的应用比较有限。由于农村的教育发展水平低，受教育软、硬件环境的制约，科学教师并未充分开发农村特有的教学资源，致使教学资源缺乏，许多科学教师仍然只是用一木教师用书和一木教材实施教学，

3、根木没有利用农村特有的教学资源，其在教育教学中的应用程度还相当有限。二、乡土“活教材”的开发和利用基于农村科学课的教学条件，开发和利用乡土“活教材”尤为重要。如农村丰富的牛物资源，灵活的自然环境资源，实用的家庭资源等这些都是农村科学课活牛牛的教材。1.“采集”野外“活标木”。农村是个广阔的天地，植物的根、茎、叶、花、果等到处都是，各种各样的虫、鱼、鸟、兽，万紫千红的花草树木等，都是得天独厚的活教材。在教学中指导学生合理取材，让学生有目的，有计划地引导学牛去观察，去实验探究，感知事物，获得知识，这样做科学课就能上得牛动活泼、有声有色。如教《植物》的知识时

4、。课前学牛一听说要各自带好自己所需的观察工具去校外观察，上课铃声前，他们早就带好工具，排着队等候发“兵”了。一到后山，他们各自拿出自己的观察工具，根据小组分工进行认真仔细观察，有的用放大镜观察，有的用照相机拍摄，有的干脆用手摸一摸花柱柱头有没有黏液,闻一闻花香。总之一句话，学牛非常投入，组员之间配合默契。像这样的学习，既学到了知识，又激发学牛的求知欲，学牛学在其中，乐在其中。教学《观察蜗牛》这一部分吋，我就让学生课前准备捉一些蜗牛，上课时带到教室里进行仔细观察、比较，既诱发了学生从小有研究科学的兴趣，又为学生深刻认识动物提供感性材料。2•把科学课堂搬进

5、大自然。农村自然条件丰富，岩石、土壤到处都是;春、夏、秋、冬的物候变化多端；瞬息万变的电闪雷鸣，云、雾、雨、露、霜、雪等自然现象司空见惯。蜿蜓的河流，广阔的田野，悦耳的虫鸣鸟叫，都为科学教学提供了活生生的教材。在教学中让学生接触大自然，去观察、去考察、去感知自然现象，学生科学课既能上得生动活泼、学到许多科学知识和方法，又能受到爱家乡、爱大自然的教育。3.让家庭成为探究活动的主阵地。在实验探究中，往往有许多实验不是马上就能知晓它的结果，而需很长一段吋间才有结果，如蚕、青蛙的一生观察、种子发芽的条件，哪种土壤最适合植物生长的探究。像这样的观察、探究，单在课

6、堂里拿几件标本或实物是很难解决问题的，让学生在家里自己亲手动手养一养、种一种，这样更利于学生的探究。在家庭中进行探究的吋候，要对学生的研究进行有效的监控，可以通过家长的监督帮助。而我更倾向于让学生撰写探究报告，并在课内进行集体交流汇报。这样通过课内与家里互相结合，使知识从感性认识自然上升到理性认识，符合学生的认知规律,同吋还激发了学生们探究科学的兴趣。4.结合当地农村经济发展的需要，增补一些有利于学生了解、可以利用家乡自然条件科学致富的教学内容。包括以下几个方面：(1)认识家乡的自然资源——如家乡的地形和作物、家乡的地热资源、家乡的水域、家乡的药材、家

7、乡的茶等。(2)家乡人民对自然界的利用和改造，如柑橘的保藏。(3)科学致富的内容——如池澹的综合利用、兔的饲养、种甘蔗、种菊花、生物防治等。在学习这些内容吋，教师把学生带到田地边、池塘旁、饲养场和农村专业户中,让学生边考察、实践、边学知识，使学生对家乡了解更全面，感情更深厚，并增强了动手能力和科学致富的意识。三、尝试的实效1.教师的变化(1)促进了教师对《科学课程标准》理念的领悟，并更有效地指导自己的教学行为。通过研究，教师进一步树立了课程意识。以新的课程观、学生观、课程资源观来重新审视规划教学目标、内容和方法，以更高更宽的眼光来设计教学，看待学生，而

8、不仅仅局限在教材和一吋的教学效果。(2)促进了教师的专业成长，提高了教师的理论研究水平。教师在开发与利用农村教学资源活动中，需要分析科学课的目标、内容，也要分析教学资源开发与教学目标实现的关系，要去认识可以开发与利用资源的种类、分布，还要设计开发与利用的程序和方式，以及估计开发产生的效果。也正是在农村教学资源的开发过程中，教师的知识结构得到了优化，能力得到了发展。2.学生的变化(1)学生的综合实践能力得到明显提高。学生的调查研究能力得到明显增强，学生的科学调查和研究能力得到了很好地锻炼，大部分学生掌握了调查的基本方法，能够写出比较简单的调查报告。(2)

9、学生理解和运用自然科学知识的能力大大提高。由于教学与农村生产、生活实际相结合，使学生能较好地理