建国后街津口赫哲族学校教育发展史略

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1、建国后街津口赫哲族学校教育发展史略口述历史是以录音访谈的方式收集口传记忆以及具有历史意义的观点。口述史研究是一种进行历史研究的独特方法，它以口述凭证为基础，以访谈和其他方法作为自己的研究手段。赫哲族学校教育发展史的现有研究大多以文献资料为主，本研究通过对两位校长的访谈，掌握了大量口述史料,尝试真实鲜活地再现街津口赫哲族学校教育发展史。一赫哲族及被访谈者简介赫哲族是我国人口较少民族之一，2000年第五次人口普查统计，赫哲人口为4640人（不包括军人），其中3759人居住在黑龙江省。赫哲族为通古斯族的一种，其先民以鱼、兽肉为食，皮为衣，在历史上

2、以'‘使犬部”、"鱼皮部”和“犯皮部”闻名于世。相信万物有灵，原信仰萨满教。赫哲语只有语言没有文字，分奇楞话和赫真话。如今能讲赫真话的人已极少，现在在街津口赫哲族乡中心学校中教授的赫哲语主要是奇楞话。尤玉镯和荆长志是街津口赫哲族学校正式建立之后至今相继担任校长职务，见证了该校的发展历史。尤玉镯校长1940年出生于街津口一个贫苦的赫哲渔民人家，是新中国第一批赫哲族学生，献身赫哲族教育事业36年。先后被评为第八届全国人大代表、全国优秀教师、全国民族教育先进个人。2000年荆长志接任校长，在他的带领下，赫哲族文化第一次正式走进课堂，在赫哲族学校教

3、育发展史上具有里程碑意义。他们不仅见证了赫哲族学校教育的发展，而且为民族教育做出巨大贡献。二建国后街津口赫哲族学校教育发展史略赫哲族学校教育自清朝设八旗官学开始，经历了清朝时期、民国时期、日伪时期，直到建国后才有大规模从事现代国民教育的正规学校发展起来。(-)初建时期(19491959)街津口赫哲族学校是建国后最先办学的赫哲族学校。1949年街津口赫哲族村由村民集资请了一位姓孙的汉族教师开始办学，学校共有十五、六名学生，其中有三名赫哲族女生。开设国文、算术两门课程，以汉字汉语教学。1950年10月，在民族群众迫切要求下，政府投款在街津口正式

4、设立了民族联合小学校，隶属于富锦县同江区管辖。尤玉镯校长作为建国后第一批赫哲族学生就读此小学。据尤校长的回忆，前后十年间只有张法良、赵连祥、李玉海老师相继任教，编一二三年级为1个复式班，有学生30名左右。办学初期五间土草房作为教室、办公室及教师宿舍，设备简陋，但适龄儿童基本都入学了。(二)曲折发展期(19591981)1959年8月学校扩大规模，有一三、二四、五年三个班级，学生人数达到60名，赫哲族学生占三分之一左右。教师增加到五人，尤校长即为其中之一。建立了200平方米的砖瓦房。1963年升级为完全小学，1965年在校生人数达到100人之

5、多，教师增加到8人。1966年至1976年文化大革命期间学校几经反复，但依然断续进行办学，主要在革命生产间歇聘请知青进行授课。1977年恢复正常办学，设九年一贯制学校，九个年级，每年级各一班，有教师九位。学校努力改善办学条件，至1980年街津口赫哲民族乡学校全部实现砖瓦化。(二)稳步发展期(19811990)1981年3月，尤玉镯接任该校校长，学校进入稳步发展时期，办学条件不断改善，1986年该校被评为全省改善办学条件先进单位。除改善办学条件外，尤校长还特别重视教学质量的提高。学校采取的措施主要有两个方面：一是单元总结及最后总复习必须要做好

6、，听老师的复习课，“哪个人的复习课讲得好，就让他做公开课，大家按他的方法做”。二是做好辅导后进生的工作，“学生提问的时候不能训斥，必须鼓励学生多问问题”。1986年街津口小学在全市排第六名，初中上升到第九位，后来连续两年在全市排第二。1989年5月在同江市妇联及乡政府的帮助下，开设了学前教育班,至此街津口赫哲族基础教育系统化。(二)规范化建设时期(19901999)1990年学校开始规范化建设。1991年被评为佳木斯市最佳绿化单位；同年被评为同江市规范化建设先进学校。1996年多方筹集资金，为20户教师建起1200平方米宽敞明亮的住宅，稳定

7、了教师队伍，是全国唯一一所可以解决教师住宅问题的农村中小学。1998年尤玉镯校长争取到省政府45万元特批维修费，对校舍进行了大型维修，彻底改变了建校以来用木柴火炉取暖的落后局面。1999年6月在接受国家"两基”验收检查时，在办学条件和规范化管理方面得到检查团领导的充分肯定。自1991年以来，学校进一步加强教师队伍建设，坚持以教学为中心，开展各类听课和大练教学基本功活动，提高了全校教师的业务水平，同时也积累和总结了较为丰富的教学经验。（五）赫哲族民族文化走进课堂（1999年至今）2000年，荆长志接任校长后注重学校在赫哲族文化传承中的作用，学

8、校进入新的发展时期。2002年借助新课改的契机，开设了民族文化课程。由赫哲族教师为本民族学生开设民族语言课程，采用分班上课形式，每周一课时，以汉字或者语音标注授课，内容主要是赫哲