开放教育润桃李创新发展争一流

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1、开放教育润桃李创新发展争一流摘要：新城花园小学是中国一一新加坡合作开发区内的第一所公办学校。历经十多年的思考、探索和实践，我校走出了一条现代化、人文化、国际化的小学教育的新路。学校以办学理念新、发展快，教师服务好、水平高，教学负担轻、质量优，学生头脑活、品行正等赢得了同行和社会的普遍赞誉。本文从五个方面深入分析了我校这十多年的探索实践历程，总结立校经验，立足现在，面向未来。关键词：开放教育；创新发展；新篇章中图分类号：G420文献标识码：A文章编号:1992-7711(2012)17-003-3地处苏州工业区金鸡湖畔的新城花园小学，创建于1998年9

2、月，是中国一一新加坡合作开发区内的第一所公办学校。历经十多年的思考、探索和实践，我校走出了一条现代化、人文化、国际化的小学教育的新路。学校以办学理念新、发展快，教师服务好、水平高，教学负担轻、质量优，学生头脑活、品行正等赢得了同行和社会的普遍赞誉。一、文化立校创新管理和而不同新城发丿管理是关键。近年来，新城花持人本化管理理念，始终不渝地抓住全面、全程和全员管理这个纲，建构了“分线分层”的管理模式，校长负责，党支部保障，教代会民主监督，学校管理已走上了制度化、规范化、程序化自动运转的轨道，逐渐形成了和谐高效的管理机制。内竣外和，融规范于科学管理。学校主

3、张“三合”，即要求管理队伍做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，大家各负其责，各显其能，齐心协力，提高办学效能。其次，学校坚持“有为有位，有位有为”的用人原则，充分发挥每位教师的积极性，挖掘潜能。此外，学校还完善了“目标管理强化制""行政管理督导制”"教师工作承诺制”“教学工作考评制”“评价改革升级制”等一系列规章制度、考核办法，将人本管理与精细化管理有机结合，为学校可持续发展提供科学而严格的制度保障。政通人和，融情感于人文管理。关注教师的精神世界一直是学校一以贯之的做法。学校内有装修典雅的教工之家，每日静堂之后，老师们可以喝着咖啡，聊

4、家常，读好书。每周末，为达到强身健体的目的，学校组织了以年级组为单位的小型运动会。同时，学校还会不定期组织教师参加''团队辅导”"野外拓展训练”等活动。“丰富的早餐+多彩的生日+自主的调休”，这是新城所有的教师都有的一份独特的快乐配方，处处体现着人文的味道。和衷共济，融尊重于民主管理。学校秉承“让教师成为学校管理的主人”的理念，采取一系列措施，让教师成为学校管理和决策的参与者，使教师的权利得到充分的尊重，促使他们积极地投身到学校管理中。开辟''创意新城""周五大讲坛"等活动，让人人参与管理、献计献策，让管理层与教师之间有了更多的理解、支持与接纳。开通

5、"校长信箱”“校长热线”“校长接待日”，认真听取、充分采纳广大教职工的意见和建议，激活广大教职工的主人翁意识。和而不同，融引导于开放管理。学校倡导"和而不同”的开放式管理，尊重多样性和差异性，形成百花齐放、百鸟争鸣、百舸争流、均衡和谐的动态发展局面。一是构建开放的管理网络。学校聘请城管、公安、企业家、教育专家、外教、家长、同仁等不同领域的人士参与学校发展的论证，对学校发展提出各种不同的意见，形成育人合力；二是健全培训体系，为教师发展打造“五个成长平台”：全员培训平台、校本研训平台，学历提升平台、优师培养平台和干部培养平台，组织开展学习交流活动，实现真

6、正意义上的开放管理。通过这样的建设，新城打造了一支优良的管理团队：目前学校的18位行政人员平均年龄42岁，3人为高级职称，市区级学科带头人有8名，他们视野开阔，观念超前、目标明晰，求真务实、绩效显著，在学生、老师、家长、社会中享有很高的声誉，是一支素质过硬、业务精湛、结构合理的领导队伍。同时，近几年来，新城共培养输出了25位校级领导或骨干教师，到区内其他学校担任校长和中层骨干。二、自主德育制度保障体系完善新城教育，德育为先。新城花园小学积极探索新形势下德育工作的新特点、新规律、新思路、新途径和新机制，从传统文化中汲取营养，努力营造良好的德育氛围，围绕

7、''自主德育”“德育导师制”“自主创意优质德育品牌”三大主题开展有效德育活动。制度保障，行之有效。德育始终是新城的'‘一把手”工程，校长成为学校德育工作领导小组的第一负责人。长期以来，学校始终从实际出发，建章立制，加强管理和考核，确保德育工作做实做细。学校德育部门每年每月每周都有具体的德育计划和实施制度，如《新城文明班级、太阳花之星》、《新城每月太阳花之星评比办法》、《新城学生综合素质评价手册》、《新城班级德育目标管理》……从而为学校德育提供了制度保障。构建体系，传承美德。学校为引导学生做正直、善良、文明、诚信的人，有步骤有计划地开发德育活动课程，结

8、合学校特色，充分发挥少先队员的积极性、主动性和创造性，打造出了具有新城花园小学特点的德育精品活动系列——“太