当前高校思想政治教育效果弱化原因和对策

当前高校思想政治教育效果弱化原因和对策

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1、当前高校思想政治教育效果弱化原因和对策【摘要】高校思想政治教育中还有一些问题,主要表现是教学效果弱化和实效性较低。增强教学效果,提高大学生的思想素质是现在高校思想政治教育所必须面临和解决的重要问题。本文分析了造成思想政治教育效果弱化的因素,提出一些对策,期望能为高校思想政治教育实践提供可供利用的参考依据。【关键词】高校思想政治教育,效果弱化,原因,对策在高校思想政治教育中,有效性是指思想政治上的实践教育其产生效果与效力特征,是思想政治教育对于自身教育所要达到的目标,还有在大学生成长过程中对其思想政治需求的

2、满足。从现在情况来看,有部分高校关于对学生的思想政治教育投入了很多人力、物力,也取得了一些成绩。但是从效果上看并不显著,在有些高校中甚至没有效果。所以,探讨造成教育效果弱化的因素和相应对策,对于推动思想政治教育的有效开展有很重要的现实意义。1、造成思想政治教育效果弱化的因素分析思想政治教育在高校的教育工作中是比较重要的部分,但是现在对大学生的思想观念和价值取向中的不少问题来看,高效的思想政治教育结果并不像预期的那样,通过分析主要原因例如教育主体上消极性、教育内容上矛盾性。首先是教育主题消极性。教育过程中人

3、是首要要素,教育者的主体意识较低,学生的能动性没有获得有效发挥,这对教育效果的弱化有直接影响。在思想政治教育中教育者同时还扮演着组织者、安排者、控制者与协调者的角色。教育者要根据教育对象来安排教育的内容、运用合适的教育方法、设计生动的教育情景,这样才能使教育活动向着预期目标发展,并实现所希望的效果。但是在实际的思想政治教育中,普遍现象有教育者还使用老套、教条化的内容,教育方法是填鸭式,教育过程没有什么针对性与创新性,所以根本不会激发学生的兴趣,有的教育者对自己所做的工作存在怀疑,使教育缺少责任心和热情,使

4、教育活动产生了无的放矢。其次,对于学生来说他们普遍对该教育活动存在抵触情绪或者敷衍心理,他们觉得思想政治教育不过是讲空话、唱高调,所以大多抱着应付心态,很多学生的想法只是为了考试过关,对思想政治教育的内容缺少主动性与积极性。教育内容矛盾性,从现在思想政治教育内容来看,价值认同和利益认同在匹配时有不合逻辑的地方,教育内容矛盾性是造成教育效果发生弱化现实原因。认同价值指的是教育内容能和学生价值理想、价值取向与价值评判在标准上实现一致与统一。利益认同指的是教育内容和学生在物质利益与精神利益上所拥有诉求实现一致与

5、统一。但是在思想政治教育中,教育者一般都错视、忽视或无视教育内容中对大学生关于利益的需求,把他们正当的利益需求不看做是教育内容,只是单纯强调教育内容在价值上的认同,并且用较为理想的价值要求与标准对大学生在思想与行为上进行规划,这和大学生的现实诉求、期盼和认识等是很不相容的,不但高校的教育内容被大学生排斥,而且教育内容和实际脱节,形式主义很多见。对于教育内容在价值认同和利益认同上的矛盾性,不仅违背了物质利益直接决定着思想动机这个基本规律,还不符合现在用市场经济来推动社会进步这一经济制度下思想政治教育的一般要

6、求。2、对于高校思想政治教育提高有效性所需对策充分了解学生的特点与需求,明确他们的思想动态。现在大学生有着较强的竞争意识与活跃思维,敢于说出自己的看法,还要求人们给予理解。所以在思想政治教育中,要重视学生的需要,多站在他们的角度来思考问题,选择更适合学生的方式来进行教育。这样学生会增强对教师的信任,从而巩固了他们之间的关系,对于教师及时了解与掌握学生的思想动态很有帮助,使思想政治教育做到有的放矢,和学生的实际生活联系起来,使教育效果获得较大提升。激发学生对思想政治教育的主动性。理论教育的目标实现更多的是依

7、赖教育者的思想觉悟,高校思想政治教育也是这样的。实际教育过程中,发挥教育者的优势是很必要的,还有更重要的是在教育中学生的积极主动性。为提高思想政治教育效果,要坚持“教育监管、理论灌输”的原则,并以此为基础,加大形势教育力度,引导学生对国际、国内时事进行客观和正确认识,培养他们的主人翁意识与爱国情怀,使他们真实感到自己在社会中的作用,从而他们会更加主动的来学习思想政治理论与实践。联系学生的实际,不断拓展教育内容。在高校的思想政治教育中,学生是主体,只有真实的从学生实际情况出发,才能使教育工作以大学生群体为基

8、础。每个大学生都被家长与社会给与厚望,对思想政治的教育内容要不断更新与拓展,这对于客观情况也是一个必然的要求。在这一过程中要坚持“现实和科学的统一原则、创造和继承相结合的原则、共性与个性的兼顾原则,从而使教育内容获得有效深化。要建立和思想政治教育有紧密关系的社会生态,首先要建立较好的社会和精神风貌,对社会上的媒体和舆论要加大引导力度,建立良好的舆论氛围,把社会主义的核心价值观作为主体,加强对精神文明方面的建设,用科学理论来武装

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