高校思想政治教育效果弱化的原因与对策

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1、高校思想政治教育效果弱化的原因与对策常蕾（长春师范大学思想政治理论课教研部，吉林长春130032）摘要：各种复杂的原因导致高校思想政治教育效果逐渐弱化，思想教育过程中的问题层出不穷，并不断衍生出新的困境。本文主要对高校思想政治教育效果弱化的主要原因进行系统分析，提出有针对性的解决措施，以促进高校思想政治教育的创新与持续发展。..关键词：高校；思想政治教育；效果弱化；大学生中图分类号：G641文献标识码：A：1671—1580（2014）09—0020—02思想政治教育工作一直是高校教育体系的重要组成部分。目前，我国正处于深化改革的关键时期，矛盾凸显的同时，思想政治观念也逐渐发生重大改

2、变，大学生的思想、行为等方面也产生了变化，导致高校思想政治教育效果不断弱化。为更好地提高教育质量，笔者对高校思想政治教育效果弱化的主要原因进行了分析。一、高校思想政治教育效果弱化的主要原因（一）全球化引起的思潮冲击随着社会经济的不断发展与创新，中国与全球其他国家之间的联系日益密切，在加强经济合作的同时，文化的不断交流与融合也有力促进了我国社会思想的变革与创新。后现代主义思潮的诞生，促使当代大学生对独立、个性的追求与崇尚日益强烈，特别是其以批判、解构等为主的元素，与当代大学生之间具有极高的契合性。但由于当前大学生，特别是大一、大二的学生，多数热情有余，但理性不足，在接受新思想的过程中往

3、往不能有效避开负面影响，导致普遍存在政治信仰缺失、价值取向错误、审美观念扭曲等现象。西方国家消费主义的入侵，导致多数大学生过度消费，片面追求物质享受，物质欲望不断激增，对奢侈品、名牌的追求成为学生之间相互攀比的主要标识之一。不管是消费心理还是消费行为，都是全球化思潮带来的负面、消极影响，在一定程度上严重制约了我国高校思想政治教育效果的提高。（二）信息化引起的思想冲击互联网技术的创新与发展，促使部分大学生在校期间迷恋虚拟的网络世界。而互联网虚拟空间因法律约束力不足，导致部分学生为所欲为，加之网络暴力、色情等不良信息的侵蚀，对于自律、自控能力比较弱的学生来说，不仅极易导致自身道德丧失严重

4、，甚至还会违反国家法律，对学生价值取向、情操培养等方面均会产生严重的消极影响。此外，学生对网络游戏、购物社交等功能的过度沉迷，致使其在现实生活中的社会、人际等交流方面产生严重障碍，导致自我封闭、自我逃避现实等不良现象的发生，对待社会及周围事物日益冷漠，进入社会后不能快速适应，人际交往能力较差，从而逐渐被社会所淘汰。博客、微博、论坛等新型传媒的兴起，使学生群体中出现了越来越多的“微博控”、“控”等，导致学生对网络、等依赖度持续增高，一旦失去网络和，便会出现无所适从的现象。课上、课下、网络不离身，严重影响学生日常生活与学习的同时，也明显加大了学校思想政治教育工作的难度。（三）多元化引起价

5、值趋向转变多元化思想的发展导致学生个人主义思潮泛滥，对自身利益过度追求，在一定程度上削弱了集体利益和荣誉感，政治参与意识不断弱化、淡薄，对中华民族主流意识的认同感明显弱化。此外，对专家等权威具有严重的排斥心理，追求绝对化和多样化。部分学生虽然对社会热点表现出极高的关注度，但容易产生过于偏激、盲目等心理。比如，对于目前社会中出现的房价居高不下、贫富差距过大等问题，有些学生表现出过激行为，理性意识缺乏。（四）思想政治教育功能错位对于高校思想政治教育来说，其功能主要体现在两个方面，第一是要满足社会需求，社会价值可以实现，第二是满足学生个体需求、价值和发展的实现。就目前情况来看，大部分高校的

6、思想政治教育均实现了第一种功能，但往往忽略了后者，在很大程度上严重压制了学生的个性发展，导致高校思想政治教育效果弱化。只有将两者统一起来，方可促进社会价值与个人价值的共同发展，共同实现。总的来说，高校思想政治教育效果的弱化主要是由大学生自身内在原因和社会环境等外在原因共同作用而成。二、提高高校思想政治教育效果的主要措施（一）明确思想政治教育功能明确思想政治教育功能，应首先确定学生与教师之间的关系，也就是保持平等民主的关系，从原先的“要求学生相信什么、成为什么、做到什么”逐渐转变为“帮助学生相信什么、成为什么、做到什么”。加强与学生之间的沟通与交流，真正发挥出教育者在教育活动中的组织者

7、和引导者的作用，帮助学生养成自主学习意识。此外，还应注意加强学生的个性化发展，满足学生自我价值的实现，通过实现学生的个人价值，最终促使其社会功能的实现，以此真正发挥出思想政治教育的功能。最重要的是通过明确思想政治教育功能，可有效确定思想政治新理念，帮助学生积极汲取西方思想的精华部分，摒弃糟粕，自觉消除西方思潮带给学生的消极影响，使当代大学生的世界观、人生观、价值观取向正确，并督促其为实现个人价值而努力奋斗。（二）发展思想政治教育内容当前正处于社会转型期，大