数字媒体艺术设计专业自查报告doc.doc

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1、2016年新增专业自查报告数字媒体艺术设计专业珠海艺术职业学院二〇一五年十一月252016年高职院校新增专业检查指标根据学校具体情况，自评分数为：92分一级指标二级指标内容自评分数一、专业建设规划和人才培养方案(25)1.1专业定位及专业建设规划（10分）专业设置适应经济、社会发展需要，符合学校定位及十三五发展规划（2分）.开展行业或区域人才需求调研，并有人才需求调研报告和专家论证报告（2分）。专业建设规划、专业建设目标明确，措施可行（2分）。专业建设实施方案具体可行，措施得力（2分）。招生规模每年最低应达到40人以上（2分）。10分1.2人才培养方案（10分）人才培养方案科学合理，符合高职院

2、校培养定位，符合专业基本要求（6分）。实践教学课时占课程设置总学时的40%以上（2分）。其他必需的教学文件齐备（2分）。9分1.3知识、能力、素质结构分析（5分）人才培养方案中对学生应具备的知识、能力、素质结构分解科学合理，能体现以职业能力培养为主线，满足预期就业岗位的要求。5分二、师资队伍（25分）2.1基本情况（9分）专业至少配备副高级专业技术职务以上的专任教师2人（3分）。中级专业技术职务以上的本专业的“双师型”专任教师2人（3分）。每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师2人（3分）。9分2.2生师比情况（3分）2016年计划招生数与教师数（含2016、2017年

3、教师聘请计划）比例。3分2.3专业带头人情况（4分）具有副高级以上专业技术职务，2年以上行业企业工作经历（2分）。职称学位情况、主持科研或教改项目情况（2分）。4分3分252.4专任教师结构情况（3分）专任教师的职称、年龄、学位结构情况（1分）；双师素质教师比例情况（1分）；专任教师中企业工作经历情况（1分）。2.5校内实训指导教师情况（3分）实训指导教师的数量、结构及两年以上企业工作经历比例情况.3分2.6兼职、兼课教师情况（3分）兼职、兼课教师所占比例及其队伍职称、年龄、学位结构情况。3分三、教学条件(25分)3.1图书(4分)专业图书（2分）；可利用的电子阅览室、教室保障情况（2分）。3

4、分3.2实践教学条件(10分)专业生均校内实践基地建筑面积情况（2分）。专业生均校内实践基地设备值（3分）。专业生均校内实践基地设备2016、2017计划采购值（2分）。实践教学条件应能保证课程设置中规定的试验、实训课的开出率在90%以上（3分）。9分3.3校外实习基地(4分)具有比较稳定的校外实习基地及其水平情况。4分3.4专业教学和建设经费(7分)教学和建设经费计划投入情况，学校专项经费投入专业建设情况，专业自筹经费情况等。5分四、素质培养和就业前景(10分)4.1专业核心能力(3分)专业核心能力培养计划及相关保障措施情况3分4.2职业资格证(3分)符合专业发展面向的职业资格证书获得计划及

5、已具备的职业资格证书鉴定能力2分4.3学生就业前景(4分)学生就业前景情况4分五、相关专业建设情况(15分)5.1相关专业建设情况(15分)已有的相关专业师资队伍情况和实践教学条件情况，及其在学校专业结构中，所处地位情况13分总分92根据我院数字媒体艺术设计建设进展情况，主要从专业建设规划和人才培养方案、师资队伍、教学条件、素质培养和就业前景、相关专业建设情况五方面做出自查报告，自查总分为92分。前言25在计算机应用技术日益发展的今天，数字媒体技术层出不穷，以其简便、实用性强的特点，在社会生活等各个方面得到广泛应用。比如，商品的模型设计、包装设计、广告设计；企业的VI设计，网站设计，宣传设计；

6、影视中的情景设计、动画设计、动画特效设计；摄影中的相片处理、图像合成；建筑行业中建筑图纸的绘制、效果图的制作、家居设计及室内外装潢效果图的设计与制作；机械工业中零部件的模型设计，教学中的课件设计与教学素材设计制作等。这些都可以说是我们未来的就业方向。对于数字媒体技术专业人才来讲，媒体技术的应用能力在数字化社会的今天越来越重要，它涉及的领域之广，应用范围之大，进而形成对数字媒体技术专业人才的需求也日益加大。广东省“十三五”规划提出大力推进城镇化建设，建立生态文明广东的目标，生态广东以及城镇化建设、园林工程、装饰工程奖成为重要的产业，迫切需要大批从事城镇建设与规划人才，以及数字媒体艺术设计及相关专

7、业技术人才。随着现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要具有艺术性、欣赏性、创造性等，对数字媒体艺术设计专业提出了更高的要求。珠三角是全国企业行业最密集的地区，珠三角城市群特别是珠江西岸珠海市、中山市、江门市近几年新的公司不断诞生，急需大量的数字媒体艺术设计人才。所以我院发掘珠海