乡村少年宫阅览室活动记录

《乡村少年宫阅览室活动记录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第一周周三活动人数40指导教师崔秀丽活动地点阅览室活动内容《三字经》61、62句活动过程“曰南北曰西东”活动目标：1•能正确、流利地背诵原文。2.掌握东南西北四个方位。活动过程：一、故事引入。1•讲述《指南针》的故事。2•想一想：听了故事，你知道了什么？3•你还知道哪些表示方位的词。(如：上、中、下、前、后、北等等。)二、细读品味。1•指导学句。(1)岀示：曰南北曰西东。(2)借助拼音认一认。(3)个别读，听评。(4)分组读…读。2.理解句子。(1)句了中介绍了哪些方位？用笔圈出来

2、。(2)引入《方向歌》，诵读。3•辨别“东西南北”。(1)介绍方法。上北、下南、左西、右东。(2)熟练背诵。(3)全体起立，根据口令找方位。三、拓展活动。1•说说自己的学习收获。2•查资料。方位在生活中的运用。(如：制作地图)杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第二周周三活动人数40指导教师崔秀丽“此四方应乎中”活动目标：能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。活动过程：一、出示释义、释文。释义：方，方位。应，对应。中，中央。释文：南、北、西、东，是四个方位，必须有个中央位置对应，才能把四个方位定出来。二、细读品味

3、。活动过程1•借助拼音认一认。2•个别读，听评。3.分组读一读。三、讲故事、明道理。4•用自己的话说说这两句三字经的意思。果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策•魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如四、知识拓展。指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。磁针在地磁

4、场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极,利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第三周周三活动人数39指导教师崔秀丽“曰水火木金土”活动目标：1•能正确、流利地背诵原文。2•初步理解“五行”o活动过程：一、讲解释文。导言：“五行”学说包括很深的哲学道理，非常复杂、我们只要知道一些就行了。活动过程译文：至于说到“五行”，那就是金、木、水、火、土。这是中国古代用来指宇宙各种事物的抽象概念，是根据一、二、三、四、五这五个数字和组合变化而产

5、生的。二、细读品味。1•出示句子，借助拼音认一认。2•个别读，听评。3.分组读一读。4.说一说“五行”指的是什么？三、了解“五行”。五行：指金、木、水、火、土五种物质运动方式。我国古代思想家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。中医用五行来解释生理病理上的种种现象。预测未来的人用五行相生相克来推算人的命运。四、拓展延伸。你知道吗？水，代表液态，水性流动。火，代表燃烧，火性炎热。木，代表植物，木性生长。金，代表金属，金性坚固。土，代表土壤，土性包容。杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第4周周三活动人数40指导教

6、师崔秀丽活动地点阅览室活动内容《三字经》67、68句“此五行本乎数”活动目标：能正确、流利地背诵原文。初步理解原文释义。活动过程：一、复习引入。1•背诵前面所学的内容：人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗？2•接下来我们继续学习后两句一一“此五行本乎数”二、解读品味。活动过程1•本：根本，本源。数：运数，天理。2•本乎数，古人认为五行相生相胜，来源于运数。3.读诵句子。(1)出示：此五行本乎数。(2)借助拼音认一认。(3)同桌互读，互评。(4)指名读、分组读、赛读。4.激趣背诵表演。三、知识拓展。那么，宇宙间的

7、这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢？首先是“相生”的规则。生，即生发、生成、生养。一般而言，"生”从木开始，即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木，刚好成一个圆形。其次，是“相克”的规则，即金克木，木克土，土克水，水克火，火克金，刚好相生成一星形。五行生克的道理，用右图形……亠相克表示。五行生克图杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第5周周三活动人数37指导教师崔秀丽活动地点阅览室活动内容《三字经》69、70句“曰仁义礼智信”一、谈话引入。1.老师觉得班里的XX同学是个有礼貌的孩子。2•你觉得自己是个什么样的

8、人？评一评自己。1•根据学生的发言进行小结。活动过程二、学文识字。1•指导认读三字经：曰仁义礼智信。(1)找出你不认识的字。(2)跟师读一读这些生字的音节。(3)学生自由读。2•齐读，思考句子意思。3•理解“五常”:就是做人的五种基本德行。3.找出文中的五种基本准则。仁义礼智信4.熟读或诵。6•联系生活实际，举例谈谈