乡村少年宫活动记录

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1、少年宫活动记录表时间1地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容问声好(1) 活动过程1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动效果学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。 少年宫活动记录表时间2地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动

2、内容问声好(2) 活动过程一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。活动效果 学生表演训练,活动效果良好。少年宫活动记录表时间3地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人 活动内容时间的歌(1)  活动  过程一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。你感到

3、音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来,表示时间到了。4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。活动效果学生参与积极。 少年宫活动记录表时间4地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容时间的歌(2)活动过程一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲。2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,

4、唱时省力。3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。活动效果采取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。 少年宫活动记录表时间5地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容童话故事(1)活动 过程一、出听前可结合画片,用生动语言讲述《天鹅湖》的格式,让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问:听到音乐,你感觉小天鹅怎样舞蹈?2、复听时,让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介

5、绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐,教师可不将剧情,让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。2、复听音乐前,教师可讲述《胡桃夹子》的小故事,引起学生的兴趣。活动效果感知童话音乐的情趣。少年宫活动记录表时间6地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容童话故事(2)活动过程一、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手,多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题,及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演,培养学生的求异思维。4、还可以启发学生根据童话故

6、事《小红帽》改编歌词,加入情节表演,可制作刀道具配合表演。活动效果由于故事比较熟悉,学生学习兴趣高涨。 少年宫活动记录表时间7地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容跳起舞(1)活动过程表演《多么快乐,多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。活动效果教授基本舞蹈知识。 少年宫活动记录表时间

7、8地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容跳起舞(2)活动过程表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想:三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?)4、分组伴奏,看哪一组合作得最好。活动效果学生们在小组合作方面存在问题。   少年宫活动记录表时间9地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙旗参加人员30人活动内容愉快的劳动(1)活动过程聆听《海娃的歌》1、初听前提示;是否去过还边,见过大海退潮的情景?退潮后海滩

8、上都有什么?2、你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?4、复听歌曲,边听边做动作表演。 活动效果体会劳动的热情。少年宫活动记录表时间10地点少年宫组别音乐辅导教师贺龙

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