封建史学的鼎盛

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1、.文学院教案编写格式第5章辽宋金史学第节计划课时数4讲授时间月日（第8、9周）教学目的要求掌握司马光与《资治通鉴》、郑樵与《通志》教学重点《资治通鉴》、《通志》教学难点郑樵的“会通之旨”授课方式、方法和主要教学手段讲述、自学与讨论相结合讲授内容（即板书提纲）一、宋代史学繁荣的原因二、《旧五代史》、《新唐书》、《新五代史》的修撰三、司马光与《资治通鉴》⒈司马光简介及写作动因⒉《资治通鉴》的内容及其价值3、司马光的史学思想四、《通鉴纪事本末》和《通鉴纲目》五、郑樵与《通志》六、三部当代史著作七、辽金史学作业以及课外训练1、简述司马光撰述《资治通鉴》的动因2、试述宋、辽、金史学的特点及

2、辉煌成就参考资料宋衍申《中国史学史纲要》；施丁《中国史学简史》刘节《中国史学史稿》瞿林东《中国史学史纲》、课后小结宋辽金时期(916—1279),中国史学的发展进入到一个新的阶段，取得了辉煌的成就。在通史撰述方面,出现了司马光的《资治通鉴》和郑樵的《通志》两部名作。由《资治通鉴》而孳生出纲目体和纪事本末体史书。对当世社会历史问题的关注，产生了三部当代史著作。史家对前朝史的改作和撰写有三部“正史”。除此外，还在各个领域里都取得了丰硕成果，史学进入鼎盛时期。...一、宋代史学繁荣的原因中国封建史学，到了宋辽金时期发展到了顶峰，主要表现在：（一）已建成完备的修史制度：宋有实录院、起居院

3、、玉牒所、日历所、国史院、会要所、时政记房等。辽设国史馆，有监修国史、史馆学士、史馆修撰、修国史等职。又有著作局、置著作郎、著作佐郎；金朝设有国史院、著作局之名。（二）史学著作丰富多样，体例完备。创立了纪事本末体和纲目体（南宋朱熹根据《资治通鉴》的材料，撰成《资治通鉴纲目》59卷，采用编年纪事，前面立纲，是史事的提纲；后面设目，是史事的详细叙述）。（三）少数民族史空前发展，使中华民族史学园地绚丽多彩。二、《旧五代史》、《新唐书》、《新五代史》的修撰（一）《旧五代史》的修撰：　　北宋薛居正等撰。宋太祖开宝六年（973）四月“诏参知政事薛居正监修后梁、后唐、周五代史”，同修的有卢多逊

4、、扈蒙、张澹、李昉等人。开宝七年（974）闰十月完成，历时一年半。　　《旧五代史》多取材于历朝实录和范质的《五代通录》，所以成书如此之速。其体例仿《三国志》，五代各朝独立成书。均设纪、传；志则通录五代典章制度。　　《旧五代史》修成后约八十年，欧阳修作《五代史记》。新书一出，旧史遂渐散失，今本《旧五代史》，是清乾隆年间修《四库全书》时，邵晋涵从《永乐大典》中辑录出来的。　（二）、欧阳修与《新唐书》、《新五代史》的编修：　　《新唐书》是官修书，由欧阳修、宋祁主持纂修。修于宋仁宗时期。由于《旧唐书》成立于乱世，问题不少，颇受时论讥议。北宋仁宗正式开史局修《新唐书》，先由宋祁负责，主修列

5、传部分；欧阳修负责修纪、志和表部分。参修的还有范镇、王畴、吕夏卿、宋敏求、梅尧臣等人。该书前后用了十七年时间，共修成本纪10卷、志50卷、表15卷、列传150卷。由欧阳修领衔进上。《新唐书》修成时，距《旧唐书》修成已115年之久。　　《新五代史》是欧阳修私修史书。是二十四史中自唐朝以后惟一的私修史书。欧氏出于维护封建统治的目的，刻意仿效《春秋》重书法、讲褒贬，所以将《旧五代史》全部拆散，熔而为一，删削了旧史不少内容，并重新调整了体例，同时也增补了一些新的内容。（三）、新旧《唐书》、新旧《五代史》的比较：　　1、新旧《唐书》的比较：同为记载唐代历史的纪传体史书。但两者有较大差异：A

6、、本纪部分，新书删去了旧书的十分之七，内容虽然简明，但删去了不少有用的史料；B列传部分，新书删去了旧书的60余传，却增加了300余传，内容显得丰富；C、《旧唐书》无表，《新唐书》编制了《宰相表》、《方镇表》等十五卷；D《新唐书》创立了《仪卫志》、《选举志》、《兵志》，是以往各史所没有的。　　从史料价值上看：旧书比新书保存原始资料较多，但新书对旧书在某些方面也有所增补。　　从编写体例上看：新书体例有创新，文字叙述较为简明，但由于新书作者文辞刻意求简，以“事增于前，文省于旧”来标榜，以致记载中出现史实不清、年代含糊之处，作者凭个人爱好，把原诏令奏议中的骈文改写成散文，有损原意及史料价

7、值。　　2、新旧《五代史》的比较：...　　内容上：《新五代史》虽然在史实上对旧书有所增补，但删削更多，如旧史“本纪”61卷，而新书仅留12卷。　　指导思想上：欧氏刻意仿效《春秋》重书法，讲褒贬，忽视甚至歪曲史实。如他大搞“一字褒贬”，确定某些字的特殊含义，如两相攻曰攻，以大加小曰伐，有罪曰讨；天子亲往曰征。然后用“字”去记述史事，从中表现出褒贬之意。而褒谁贬谁，完全是根据封建统治者的利益和愿望。　　体例上：《旧五代史》是一朝一史，各成体系（仿《三国志》），而新史则把五朝的本纪列