2014年北师大版三年级上《乘火车》练习导学案.doc

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1、深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上课班级三(2)班课题乘火车主备教师叶美心副备教师上课时间2014年12月8日星期1教学目标知识与能力掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。过程与方法能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。情感态度与价值观在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的好习惯。 教学重点掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并解决有关的实际问题。 教学难点探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。教具准备教学课

2、件教法运用情景教学、直观演示、引导点拨，练习法学法指导自由探索，合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）找数学信息，提数学问题。独立完成，交流方法。吸引学生的兴趣初学新课（初步探究）让学生说出计算的方法。教师指导竖式计算的板书。了解图意，探究问题引导释疑（合作学习）尝试用竖式计算。自己列竖式计算。自主合作 探究发现基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）独立完成，集体订正，交流方法。观察并交流出现错误的原因，独立改正集体交流算法当堂检测（学习诊断）独立

3、思考，再集体探讨计算的方法巩固计算乘法的知识，提高计算的正确性课堂小结（梳理归纳）两位数乘一位数（连续进位）的竖式计算：从个位算起，用一位数一次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘的得积满几十，就向前一位进几。总结回顾自己建立新的知识体系作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成新概念乘火车乘火车 练习两位数乘一位数（连续进位）的竖式计算：从个位算起，用一位数一次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘的得积满几十，就向前一位进几。教学反思