32探究加速度与力、质量的关系随堂练习（教科版必修1）

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1、3・2採究畑建;1鸟力、质童的关*雄愛休対（藏科版必修1丿1.如果a-jj图像是通过原点的一条直线，则说明（）A.物体的加速度a与质量M成正比B.物体的加速度a与质量M成反比C.物体的质量M与加速度a成正比D.物体的质量M与加速度a成反比解析：a—書图像是过原点的一条直线，则a与寺成正比，加速度a与质量M成反比，A项错误，B项正确。质量是由物体所含物质的多少决定的，与物体的加速度无关，故C、D项错误。答案：B2.实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确的是（）A.F.M和a三个物理量都有直接测量的工具B.

2、实验时为消除摩擦力对小车运动的影响，要将木板无滑轮的一端垫高，直到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来C.实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小D.根据实验数据，得到的F不变时的a-M图像是过原点的倾斜直线解析:力F和质量M可直接用测力计和天平测量，但a不能直接测量，故选项A错误。若将小车一端垫高到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来，说明已平衡摩擦力过度T,故选项B错误。F不变时，a与M成反比，故其图像不是直线，其实a-jj图像是直线，故选项D错误。若重物对小车的拉力等于重物的重力，则重物所受合力为零

3、，它就不会拉着小车加速运动了，故选项C正确。答案:C3・某实验小组的几名同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当物体的质量一定时，分别根据实验数据画出了不同的实验图像，如图3-2-7所示，下列说法中正确的是（）图3-2-7A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大A.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小B.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大C.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小解析：根据图像可分析，甲、乙两图中，当外力F=0时加速度«>0,则说明F=0时已经有加速度，这说明木板倾

4、角过大。木板的倾角越大，小车获得的动力就越大，越容易出现甲、乙两图所对应的情况，因此选项A正确。丙、丁两图中，当加速度a=0时外力F>0,即拉力不为零时加速度却仍为零，这说明还有摩擦力没有平衡掉，因此木板倾角过小，选项D正确。答案：AD4•在探究加速度与力、质量的关系实验中，釆用如图3-2-8——所示的实验装置，小车及车中舷码的质量用M表示，盘及盘中舷码I咽一一的质量用加表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计總实验装置算出。图3-2-8（1）当M与加的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及

5、盘中祛码的重力。图3-2-9（2）—组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中祛码的质量一定，改变小车及车中舷码的质量，测出相应的加速度，采用图像法处理数据。为了比较容易地观测加速度d与质量M的关系，应该做d与的图像。（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的4—令图线如图3-2-9所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?解析：（1）只有M与m满足M》m才能使绳对小车的拉力近似等于盘及盘中袪码的重力。（2）由于ax需所以a—右图像应是一条过原点的直线，所以数据处理时，常作出a与占的图像。（3）

6、两小车及车上的硅码的总质量相等时，由图像知乙的加速度大，故乙的拉力F大（或乙中盘及盘中克码的质量大）。答案：（1）M》加（2）令（3）拉力F（或盘及盘中祛码的质量）5.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材：A.电火花计时器；B.天平；C・秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G・细绳、舷码、滑块(可骑在气垫导轨上)；H・气垫导轨(一端带定滑轮)；L毫米刻度尺；J・小型气泵。(1)实验中应选用的器材有;实验的研究对象是o(2)本实验分两大步骤进行：①;②0解析：根据原理想步骤，根据步骤想器材。本

7、实验的重点是：在加一定时，根据在不同力作用下打出的纸带，求出加速度；在F一定时，根据在不同质量条件下打出的纸带，求出加速度。故只要明确电火花计时器及气垫导轨的工作条件，则不难将器材选出。答案：(1)A、B、D、F、G、H、I、J骑在气垫导轨上的滑块(2)①研究a与F的关系(加一定)②研究a与m的关系(F—定)5.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得的加速度a和F的关系数据记录如表一，测得的加速度a和1/m的关系数据记录如表二。表a(m/s2)1.984.065.958.12F(N)1.002.003.0

8、04.00表二a(m/s2)2.042.663.233.98l/m(kg_1)0.500.670.801.00(1)由表一、表二数据用描点法在图3—2—10中作出a—F图像、d—£图像;图3-2-10(2)由图像可得加速度与力是什么关系？加速度与质量是什么关系？(3)表一中物体的质量m为多少？表二中产生加速度的力F为多大？解析：⑴根据表格中的数据用描点法在坐标纸上作a-F